Psicologia Escolar Dante Leite

Aprendizagem e o processo de informações. OBJETIVOS: Possibilitar o entendimento de como se constrói a aprendizagem, seus mecanismos e seus processamentos. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS NAZARÉ DA MATA PROGRAMA As diversas abordagens da Aprendizagem na Psicologia. A aprendizagem como um processo da vida. O desenvolvimento humano e a aprendizagem. O desenvolvimento das inteligências Múltiplas. A aprendizagem na família e a aprendizagem na escola. Relação professor-aluno e aprendizagem.…

FACULDADE DE AMERICANA CURSO DE PSICOLOGIA JUAN PAULO DE SOUZA MORENO MEMORIAL DE FORMAÇÃO AMERICANA 2012 FACULDADE DE AMERICANA CURSO DE PSICOLOGIA JUAN PAULO DE SOUZA MORENO MEMORIAL DE FORMAÇÃO Memorial apresentado como exigência parcial para obtenção do Título de Psicólogo na Faculdade de Americana (FAM), sob orientação do: Prof. Ms. Marcelo Passini Moreno, e com coorientação textual da: Profª Ms. Marly Caroline Moreira Ferreira. AMERICANA 2012 À Milene,

contexto histórico, definir estratégias e possíveis ações de pais e educadores, demosntrar dificuldades encontradas nas escolas frente ao dewscaso das famílias, levantar dados e demonstrar dados que comprovem a eficaz participação da família no âmbito escolar. Considerando os inúmeros problemas enfrentados pela escola e seus educadores, e verificando-se as alterações ocorridas na sociedade nas últimas décadas, especialmente na entidade familiar, destaca-se, como fator preponderante, a…

BIBLIOTECA PARA O CURSO DE INSPEÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DE SUPERVISÃO Selecionamos para você uma série de artigos, livros e endereços na Internet onde poderão ser realizadas consultas e encontradas as referências necessárias para a realização de seus trabalhos científicos, bem como, uma lista de sugestões de temas para futuras pesquisas na área. Primeiramente, relacionamos sites de primeira ordem, como: www.scielo.br www.anped.org.br www.dominiopublico.gov.br SUGESTÕES DE TEMAS 1.

no seu dia a dia, usam muito mais matemática do que aprenderam na escola. Nesta 5 Áreas de conhecimento e integração curricular crítica, dois aspectos são apontados como causa da descontextualização cultural e social dos conhecimentos escolares e, consequentemente, do insucesso e fracasso da aprendizagem: a seleção e a forma de organização dos conteúdos por áreas de conhecimentos e por disciplinas e os processos de avaliação no ensino. A questão que nos propomos discutir …

mecânicos de identificação de fragmentos linguísticos em frases soltas; • a apresentação de uma teoria gramatical inconsistente – uma espécie de gramática tradicional mitigada e facilitada. Pode-se dizer que, é no período escolar que a criança cria uma aversão pela leitura e escrita. Isto ocorre pela dificuldade do aluno de absorver tantas regras, aparentemente, sem nexo. A partir deste momento, o aluno sente-se incapaz, ou desmotivado a desenvolver sua…

no seu dia a dia, usam muito mais matemática do que aprenderam na escola. Nesta 5 Áreas de conhecimento e integração curricular crítica, dois aspectos são apontados como causa da descontextualização cultural e social dos conhecimentos escolares e, consequentemente, do insucesso e fracasso da aprendizagem: a seleção e a forma de organização dos conteúdos por áreas de conhecimentos e por disciplinas e os processos de avaliação no ensino. A questão que nos propomos discutir …

Volume 2 – Número 1 – 2009 ISSN 1984-2139 TransFormações em Psicologia / Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. – Vol. 2, n. 1 (2009). São Paulo, USP-IP, 1991Semestral ISSN 1984-2139 1. Psicologia. I.Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. Contribuiram como pareceristas ad hoc nas edições anteriores: Ana Martins Tor- res Bernardes (Universidade de São Paulo), André Karam Trindade (Universidade de Roma), Antonio Euzébios Filho (Pontifícia…

no campo pedaggico e na rea cientfica da Educao Fsica, concebida como Disciplina Acadmica (Henry apud BROOKS, 1981 TANI et al., 1988). Assim, em oposio vertente mais tecnicista, esportivista e biologista, surgem novos movimentos na Educao Fsica escolar a partir, especialmente, no final da dcada 70, inspirados no novo momento histrico social por que passara o Pas, a Educao e a Educao Fsica. Atualmente, coexistem na rea da Educao Fsica vrias concepes, todas elas tendo em comum a tentativa…

Didática - instrumento através do qual se transforma o conhecimento científico em conhecimento escolar, para que possa ser ensinado pelos professores e aprendido pelos alunos. 10 Chevallard apud Leite (2004, p.39) conceitua ”Transposição Didática” como o trabalho de fabricar um objeto de ensino, ou seja, fazer um objeto de saber produzido pelo “sábio” (o cientista) ser objeto do saber escolar. O mesmo autor define ainda a transposição didática como sendo: Um conteúdo de saber…