Psicologia Ensaios Universitários

"autônomo", de caráter nacionalista. O segundo, pelo governo de Juscelino Kubitschek, evidenciado pelo projeto de desenvolvimento associado e caracterizado pelo tipo de abertura econômica de caráter internacionalista. Este último apresentou-se como um ensaio do modelo de desenvolvimento adotado após 1964. CONCLUSÃO No trabalho conclui- se que existem varias áreas de atuação, mais o foco se estabiliza na Administração seu conceito é a tomada de decisão sobre recursos…

Edward Titchener foi um importante divulgador do trabalho de Wundt nos Estados Unidos. Mas uma outra perspectiva se delineava: o médico e filósofo americano William James propôs em seu livro The Principles of Psychology (1890). Nessa época era a psicologia já uma ciência estabelecida e até 1900 já contava com mais de 40 laboratórios na América do Norte. O Império Britânico alcançou o ápice de seu poder. Império alemão e Reino da Itália, que passaram a existir como nações unificadas no…

UM DIÁLOGO SOBRE A TEORIA PSICANALÍTICA FREUDIANA DO DESENVOLVIMENTO E SEU REFLEXO NAS CRINANÇAS EM FASE ESCOLAR Charlene dos Santos INTRODUÇÃO Para a redação do ensaio, procuramos estudos abran­gentes e consistentes, relativos às questões estudadas na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do curso de Pedagogia, realizada no segundo semestre de dois mil e onze a qual foi organizada nos seguintes tópicos: tópico I – Desenvolvimento Infantil e Escolar; tópico II – Fase

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO – UPF INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – IFCH TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA II Albert Bandura Teoria da Aprendizagem Social Introdução Histórico pessoal  Albert Bandura nasceu em 1925 em uma cidade do Canadá, estudou psicologia clinica na Universidade de Iowa e lá recebeu seu Ph.D.  Em 1974 foi eleito como Presidente da associação Psicológica Americana.  Foi autor de vários livros, dentre eles estão: Adolecent Agression

para que eles serve? Para que ela serve. Já que o seu lugar foi tomado pelas ciências humanas que segundo o autor a filosofia que antes era totalitária do saber veio perdendo o domínio do conhecimento a outras áreas se restringindo ao convívio universitário. Debruçando-me sobre as páginas em pauta nesta resenha (Japiassu-1934 ) dedicado a temática da filosofia, é possível identificar traços direcionados a alguns instrumentos conceituais: “Interrogação filosófica” e “Epistemologia”.…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL TURMA 2012 Crislene Machado Queiros1 Jholsiane Abreu Santos Maiara da Silva Otoni Marcelle Silva de Souza A TEORIA FENOMENOLÓGICA BREVES-PARÁ 2013 Crislene Machado Queiros Jholsiane Abreu Santos Maiara da Silva Otoni Marcelle Silva de Souza A TEORIA FENOMENOLÓGICA Trabalho apresentado como…

Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital Matéria do 2º Bimestre ADOLESCÊNCIA Tempos atrás, a adolescência não passava de uma sala de espera do mundo adulto. Com o desenvolvimento da sociedade, cada vez mais complexa, prolongou-se a duração da fase adolescente, que até poucas décadas, quase coincidia com a puberdade. (dos 11 aos 13 anos). A necessidade de maior capacitação e educação para que a pessoa possa inserir-se no mundo do trabalho com possibilidades de êxito…

Centro Universitário Internacional UNINTER Priscila Fernandes, RU 1064868 Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais didáticos Piracicaba 2014 Centro Universitário Internacional UNINTER Priscila Fernandes, RU 1064868 Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais didáticos Piracicaba 2014 Jean-Jacques Rosseau Introdução Jean-Jacques Rousseau foi um importante filósofo,…

do departamento de Psicologia da Aprendizagem do Desenvolvimento e da Personalidade da Universidade de São Paulo ( USP ), além de especialista em Piaget. É graduado ( 1996 ) em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Preto ( 1970 ), doutor ( 1973 ) e livre docente em ( 1983 ) em Psicologia pela universidade de São Paulo. É membro da Academia Paulista de Psicologia e docente aposentado ( a partir de agosto de 2011 ) do Instituto de Psicologia da universidade de

Psicologia Escolar e Educacional versão impressa ISSN 1413-8557 Psicol. esc. educ. v.5 n.1 Campinas jun. 2001 ARTIGOS Algumas estratégias de compreensão em leitura de alunos do ensino fundamental Reading comprehension strategies of elementary school students Evely Boruchovitch1 Faculdade de Educação da UNICAMP Endereço para correspondência RESUMO Como parte de uma pesquisa mais ampla que visa conhecer as estratégias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental de uma escola pública