Psicologia E Saber Filosófico

I. Saber, ciência, epistemologia O termo saber tem hoje, por força das coisas e pela realidade do uso, um sentido bem mais amplo que o termo ciência. a) É considerado saber, hoje em dia, todo um conjunto de conhecimentos metodicamente adquiridos, mais-ou-menos sistematicamente organizados e susceptíveis de serem transmitidos por um processo pedagógico de ensino. Neste sentido bastante lato, o conceito de "saber"poderá ser aplicado à aprendizagem de ordem prática(saber fazer, saber técnico

para Vygotsky, o saber e o conhecimento são produtos do desenvolvimento cultural e social. É a Psicologia da Educação a ciência responsável por analisar e estudar o comportamento humano a partir de processos subjetivos e inter-relacionais considerando seus diversos aspectos. O profissional da Educação deve considerar o aluno como centro e conhecê-lo para que possa trabalhar a partir das vivências reais da criança levando um significado aquele conhecimento, o qual se tornará um saber…

2. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS ................................................. 7 3. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS .............................................. 7 CONCLUSÃO ........................................................................................ 8 REFERÊNCIAS ...................................................................................... 9 APRESENTAÇÃO O presente trabalho contempla os estudos sobre os Fundamentos Institucionais, Psicológicos e Filosóficos da…

traços de duas teorias psicológicas: Humanismo e Behaviorismo. Podemos citar exemplo do humanismo, o momento em que Sofia encontrou os envelopes brancos, onde havia uma indagação que levou a refletir sobre a vida, sua origem e existência, pois a psicologia humanista tem uma visão da personalidade que enfatiza o potencial humano e características, exclusivamente humanas, como o autoconhecimento. Por outro lado ,o behaviorismo o qual o ser humano e estudado a partir de sua interação com…

natural e espontânea de associação entre senso comum e ciência, termos utilizados sem conhecimento cientifico para descrever “estados/condições” do outro, que na verdade são objetos de estudo da ciência. 4 – cite alguns exemplos de conhecimentos da Psicologia apropriados pelo senso comum. Rapaz complexado, menina histérica, ficar neurótico. 5 – quais os domínios do conhecimento humano? O que cada um deles abrange? Arte, religião, filosofia, ciência e senso comum. De uma forma geral,…

medicalização da loucura no pensamento ocidental. Momentos para pensar a Historia da Loucura. 1º momento: Idade Média Louco = Visionário Que sabia além para a época. 2º momento: Renascimento Louco= outra razão “ É louco porque a sociedade o é.” Saber fechado, esotérico, que produz e manifesta a realidade de outro mundo, e nos entrega o homem essencial, que em sua natureza íntima é furor e paixão. “Toda loucura tem sua razão que a julga e controla, e toda razão sua loucura na qual ela…

Histórico Na década de 30 do século 20, B. F. Skinneriniciou seus trabalhos em Psicologia em duas frentes durante o seu doutoramento: de um lado, realizou uma pesquisa histórica e conceitual sobre a noção de “reflexo” na Fisiologia e na Psicologia (uma tentativa de dar uma roupagem operacional ou estritamente funcional ao termo e adotá-lo como ferramenta explicativa em sua ciência). De outro, criou e adotourecursos metodológicos e técnicos em uma ampla linha de pesquisa experimental em

analisar o direito é sob uma perspectiva tridimensional, analisando primeiramente aquilo que prevê o direito e que o Tribunal do júri deveria fazer aplicando a lei. Por segundo, o direito aplicado na prática. E por último, olhar do ponto de vista filosófico, tentando encontrar a melhor solução para o caso. A tridimensionalidade do direito consiste em: 1.1 Filósofos do direito examinam a dimensão da idealidade ou legitimidade do direito. Estudam a adequação do direito vigente, pesquisam…

estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores,…

Fundamentos Sócio Antropológicos da Educação, Pesquisa e Prática Profissional – Relação Escola/Comunidade e Fundamentos Filosóficos da Educação. Em suma, no presente trabalho serão abordados assuntos pertinentes aos Fundamentos da Educação e a sua contribuição para a relação entre escola e comunidade, considerando a influência de importantes estudiosos nas áreas da Psicologia, Sociologia e Filosofia, que vem tratar especialmente dos estudos acerca da compreensão do existencialismo humano…