Psicologia E Didática

significa dizer que a Didática é uma atividade de cunho pedagógico? R: A pedagogia orienta o ser humano através da educação transforma-o em um ser social. A pedagogia cria formas de organização para as atividades educativas da escola e a Didática faz com que este processo realmente aconteça, pois esta possibilita, segundo o texto o fazer pedagógico da escola, na sua dimensão político-social e técnica. A Didática estuda o processo de ensino pedagógico. 2) Por que se afirma que a…

Atividades: 1) Que significa dizer que a Didática é uma atividade de cunho pedagógico? Resposta: A pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, no seio de uma determinada sociedade, bem como as metodologias apropriadas para a formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvimento humano parfa tarefas na vida em sociedade. 2) Por que se afirma que a Didática é a teoria da instrução e do ensino? Resposta: A instrução se refere ao…

Histórica da Didática A reabertura de estudos e discussões sobre Didática, como disciplina e campo de estudos, parece refletir mais um momento de crise em sua trajetória histórica. Será, pois, conveniente, revisitar esse percurso para que se pondere em que medida os processos de gênese e a evolução dessa disciplina poderão trazer esclarecimentos sobre seu objeto de estudos e a delimitação de seu campo. Pode-se, também, perguntar como o papel e o significado atribuídos ã Didática no…

era exatamente isso que acontecia, pois era usado os subsídios do Estado para a divulgação dos produtos didáticos. A didática tornou-se um instrumento para a cooperação entre docente e discente, para que realmente ocorresse a evolução dos processos de ensino e aprendizagem. O percurso feito, do século XVII até nossos dias, indicou alguns marcos no desenvolvimento histórico da Didática. Viu-se que seu primeiro objeto, o Método, correspondendo ao modo de agir sobre o educando, recuou ao…

Didática Profª. Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva Didática, Pedagogia e Psicologia:Fundamentos e Inter-Relações–Cap.1 e 2 “Sempre há o que aprender, ouvindo, vivendo e sobretudo, trabalhando, mas só aprende quem se dispõe a rever as suas certezas”. (Paradigma) Darcy Ribeiro 2 Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Gestão da Sala de Aula. Indisciplina Escolar. Ementa 3 Reconhecer as origens da didática e da pedagogia

Faculdade Polis das Artes A HISTÓRIA DA DIDÁTICA São Paulo / 2013 Comenius O Criador da Didática Moderna “Ele só queria ensinar tudo a todo” Ratíquio ALGUNS ENSINAMENTOS DE COMENIUS “As Sagradas Escrituras nos ensinam primordialmente que não há caminho mais eficaz para corrigir a corrupção humana que a correta educação da juventude”. (Comenius, 1997:27) “Educar os jovens com sabedoria significa, ademais, prover a que sua alma seja…

A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA Estudos e discussões sobre didática, como disciplina e campo de estudos, parece refletir um momento de crise em sua trajetória histórica. Pode-se também perguntar como o papel e o significado atribuídos a didática no passado afetam seus problemas atuais. Houve um tempo de didática difusa Procedimento didáticos tiveram lugar e são relatados na história da educação como objeto de reflexão de filósofos e pensadores. A didática foi dividida e…

Resumo dos Capítulos 1 e 2 do Livro Didática das Ciências Naturais –contribuições e reflexões de Hilda Weissmann (org.) Capítulo 1 – O Ensino Fundamental de Ciências Naturais no Nível Fundamental da Educação Formal: Agumentos a seu Favor Laura Fumagalli O PORQUÊ DESTE CAPÍTULOA autora justifica este capitulo trazendo uma questão interessantequando diz que os pedagogos dedicados ao ensino das ciências tomaram ascontribuições provenientes da psicologia, embora nem sempre de modo…

didáticos estudados no curso; 3.2. Adaptar atividades que envolvem softwares a conteúdos a serem ministrados; 3.3. Despertar a criatividade e motivar os alunos a desenvolver suas próprias técnicas de aprendizagem; 3.4. Explorar a internet como ferramenta didática; 3.5. Construir gráficos em 3D utilizando softwares didáticos; 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 4.1. Softwares livres e proprietários • Definição e conceitos; • Vantagens e desvantagens; 4.2. Sistema operacional Linux • Histórico; •…

A origem da psicologia. Podemos começar definindo a palavra psicologia, a definição de psicologia poderia ser dada por sua origem grega: Ψυχολογία = Psyche + logia. Psyche quer dizer alma ou mente e também era o nome da Deusa “psique”, que na mitologia grega era esposa de Eros, o nosso famoso cupido. Note que a primeira letra, Ψ (psi), é o símbolo da psicologia. Logia vem de logos, que quer dizer: discurso, conhecimento, ciência, deste modo Psicologia é a ciência da alma e da mente, é a ciência