Psicologia E A Educação

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, 2º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO SETEMBRO / 2013 ETAPA 1 PASSO 3. A TEORIA DE SIGMUND FREUD Freud foi um neuropsiquiatra austríaco que estudou o…

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E O TRABALHO DO PSICÓLOGO INTRODUÇÃO O presente artigo apresenta as referências fundamentais sobre a educação não formal fundamentais que serão abordadas no minicurso “Educação não formal e trabalho do psicólogo”, a ser realizado no X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional / CONPE. A elaboração do minicurso e desse artigo justifica-se em função de a educação se apresentar, contemporaneamente, como área particularmente propícia para a atividade…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS Disciplina: Psicologia da Educação Profª. Curso: Pedagogia Nome: ATIVIDADE UNI IV Sexualidade Infantil – Temas polêmicos. Prepare uma atividade sobre qualquer das questões apontadas no artigo. Por exemplo: Em circulo com as crianças pergunte sobre como elas nasceram. Desde que as crianças falem e ouçam suas questões. Enquanto pedagogo (a) procure responde-las da maneira mais simples possível e sem preconceitos. A criança por volta dos 4 entre 5…

Psicologia de Educação TEMA: DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO HUMANO A infância é uma etapa biologicamente útil, que se caracteriza como sendo o período de adaptação progressiva ao meio físico e social. A adaptação que podemos dizar, que é o equilíbrio, dura toda a infância e adolescência e define a estruturação própria destes períodos existenciais. A criança extrai suas vivências principalmente do contato com outras pessoas, adultos ou crianças. Se os que rodeiam a tratam com…

Curso: Licenciatura em Arte Disciplina: Psicologia da Educação Professor Responsável: Título do Projeto: Aluno: Lauro Luiz da Silva - RA 1092144 Observação em sala Solicitei ao Instituto Educacional Dinâmico (IED), em Caraguatatuba e ao Professor Renato para que eu pudesse observar uma aula sua e posteriormente que o mesmo me permitisse entrevistá-lo. A escolha pelo professor Renato de-se ao fato da sua boa relação com os alunos. Ao entrar na sala do 1º EM percebi que os…

dos irmãos Linhares 2010 CLEIDIANE APARECIDA DE OLIVEIRA DOS SANTOS as diferenças dos irmãos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação. Profa. Daniele Pedrosa Fioravante. Linhares 2010 Leia a texto : “ As Diferenças dos Irmãos “ e responda ás questões abaixo: 1) A partir de todo o conteúdo estudado na disciplina,…

Comportamentalista Colatina, 09 de setembro de 2014 Componentes: Beatriz, Chislene, Fernanda, Izabeli Introdução ao Comportamentalismo A abordagem comportamentalista tem como seu principal teórico Skinner que defendia uma educação baseada no reforço, onde o estimulo era dado com a intenção de que os alunos procuram-se cada vez mais um melhor desempenho, e que os alunos que tinha um ritmo mais lento procurassem se igualar aos demais, para isso ele…

ANHANGUERA EDUCACIONAL 66675-8826549828450 POLO GUAICURU PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Psicologia na Educação TERAPIA ASSITIDA POR ANIMAIS EM UMA SALA DE AULA TUTORA: SIMONE ANACLETO PARIZ CAMPO GRANDE – MS 18/09/2014 1. Visualização do perfil da turma No 6º B, no Colégio Marcelino Pan y Vino, contamos com 13 meninos e 6 meninas, variando a idade de 10 anos a 13 anos, que é o mais velho, já reprovado duas vezes. O principal problema da turma do 6º

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O autoconceito na formação do ser humano é de extrema importância, pois passamos a desenvolver essas práticas ainda criança, ja nos seus dezoito meses de vida começam a utilizar com frequência o pronome “eu” indicando a autoconciência pois a criança ja sabe que existe, já vai tomando conta do mundo que o cerca, vai adquirindo conhecimento descritivos de si mesma, tais como “grande” ou “pequeno”. E de avaliação, como “bonita” ou “feia”. E com isso já começa a dar…

Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO ESPECÍFICO E CONHECIMNETO ESPONTÂNEO Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de nota no 3º semestre Bauru 2007 O trabalho foi realizado através de uma visita ao colégio Liceu Contemporâneo da cidade de Ribeirão Preto, no qual foram assistidas duas aulas de Ciências Biológicas em uma sala do primeiro ano do ensino médio. As aulas foram…