Psicologia da educação

Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO ESPECÍFICO E CONHECIMNETO ESPONTÂNEO
Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de nota no 3º semestre

Bauru
2007

O trabalho foi realizado através de uma visita ao colégio Liceu Contemporâneo da cidade de Ribeirão Preto, no qual foram assistidas duas aulas de Ciências Biológicas em uma sala do primeiro ano do ensino médio. As aulas foram ministradas pela professora Fabiana da Silva que apresentou um vídeo demonstrativo sobre o começo da vida, a função e estruturas das células, a importância e as funções do DNA e as características e doenças causadas pelos vírus.

Perguntas

a) Quais os conhecimentos científicos trabalhados? Como estes se relacionam com os espontâneos?

No vídeo foram apresentados os conhecimentos científicos com algumas relações com seus respectivos conhecimentos espontâneos. As relações seguem no quadro abaixo:

Conteúdo Científico Conteúdo Espontâneo
Começo, significado da vida e processos de crescimento. Relacionou mostrando imagens de uma mulher grávida, de um recém nascido e das diferenças apresentadas entre uma criança e um jovem.
Células: estruturas e funções Relacionou mostrando que a célula é a unidade que forma o corpo dos animais e que através de seu agrupamento são formados os tecidos e órgãos como a pele, o cabelo etc.
DNA: significado, funções e material genético. Relacionou mostrando uma família na qual foram evidenciadas as semelhanças entre uma criança e seus pais e as diferenças entre essa família e de uma família vizinha.
Vírus: Características e doenças Relacionou o vírus como o causador de doenças como a Varíola e enfatizou a importância das vacinações.

b) Em sua opinião a forma como é trabalhado o conteúdo, favorece o desenvolvimento psicológico?

Na aula assistida foi passado inicialmente um vídeo que explicava e mostrava o DNA e o vírus com suas respectivas