Psicologia Do Desenvolvimento Piaget Mais De 30 Paginas

simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.‖ Jean Piaget RESUMO O presente trabalho teve por objetivo analisar o emprego do lúdico em sala de aula como instrumento didático da Matemática, para a Educação Infantil, visto que este nível escolar é considerado propício para as…

.................................09 3.3. Produção I Sustentabilidade ...................................................11 3.4. Uso I Emoção ....................................................................12 3.5. Fatores Determinantes no Desenvolvimento do Projeto ..................14 3.5.1. Sujeito Consumidor ..........................................................14 3.5.2. Sujeito Criador ................................................................16 3.5.3. Bem de Consumo (PRODUTO) .

seu valor no desenvolvimento e na aprendizagem, visto que é uma atividade singularmente poderosa para estimular a interação social e a atividade constitutiva do ser humano. Brincando, a criança descobre o mundo, integra-se com o meio que vive, constrói o seu conhecimento, socializa-se. A atividade lúdica possibilita à criança aprender de acordo com seu ritmo e suas capacidades; é uma das vias pela qual a criança experimenta, organiza suas experiências e estrutura seu desenvolvimento…

para que seus pais trabalhem. Em conseqüência nem sempre eles conseguem estar presente em todos os conflitos, naturais, de seus filhos. No entanto não podemos perder de vista a importância que tem esses pais na educação, desenvolvimento e saúde integral de seus filhos. O desenvolvimento infantil é marcado por fases diversas e cada uma com sua característica peculiar. Se essa fase não foi adequadamente ultrapassada, sobram resquícios para a fase subseqüente que podem se manifestar de…

básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade, Educação e Sociedade no Brasil conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social 35 O desenvolvimento cognitivo e afetivo. 43 57 Aspectos do Cotidiano Escolar - a formação do professor; 6; A relação professor / aluno; 75; A função social do ensino: os objetivos educacionais, os conteúdos…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL Unidade II Nesta segunda Unidade, vamos estudar a segunda e a terceira infância, ou seja, as características de desenvolvimento vital da criança de 2 a 11 anos, período que marca a passagem da infância para a adolescência. 3 A CRIANÇA DE 2 A 6 ANOS A criança de 2 a 6 anos é incrivelmente ativa e surpreendente. Atrai a atenção dos adultos com suas novas habilidades e perguntas inusitadas. Vive em um mundo onde fantasia e realidade se confundem

dificuldade no raciocínio; contudo acreditamos que essas dificuldades são reversivas, porém muitos acreditam que as causas das dificuldades são atribuídas à família, à criança e à escola. Hoje é normal vermos alunos não cumprindo o ano letivo, perder de 30 a 40% dos alunos sem que esses adquiram conhecimentos para prosseguir os estudos, enturmar alunos que não conseguem acompanhar os conteúdos em sala, passar lição que precisa de ajuda dos pais os quais tem o mesmo grau de…

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das…

Argemiro Aluísio Karling Prof Me. Marisa Morales Penati FORMATAÇÃO Profª. Esp. Lucilene M. M. Rodrigues Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para: INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS Graduação em…

oficiais da década de 1970 6 2.3. Documentos oficiais da década de 1980 19 2.4. Documentos oficiais da década de 1990 32 2.5. Considerações Finais da Análise Documental 59 CAPÍTULO 3 - INFLUÊNCIAS IDENTIFICADAS 63 3.1. Piaget 63 3.2. Montessori 92 3.3. Freinet 101 3.4. Vygotsky 115 3.5. Considerações Finais das Influências Identificadas 120 CAPÍTULO 4 – CORRELAÇÕES ENTRE DIRETRIZES E MODELOS TEÓRICOS 125 CAPÍTULO 5 –…