Psicologia Do Cotidiano Unip

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA NA ASSISTENCIA SOCIAL DO INTERIOR PAULISTA: Mapeando Presenças, Fazeres e Dizeres. Aluno: RA: Camila Cavalheiro B851HA-9 Ricardo Wakida Caputo B929BB-2 Vanessa Cristina R. Ribeiro B9234C-0 UNIP SOROCABA 2015 Camila Cavalheiro - B851HA-9 Ricardo Wakida Caputo

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Relatório Final em Práticas Sociais e Subjetividade Gênero e Orientação Sexual Santos 2013 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Relatório Final em Práticas Sociais e Subjetividade Gênero e Orientação Sexual Santos 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado a partir da proposta de entrar…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia OS DEFICENTES VISUAIS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELIÉZER CRISTIANO GONÇALVES A6396B-3 Campus Limeira – Limeira …

pseudônimo) Idade Sexo Profissão Grau de escolaridade Estado Civil (com quem mora) Posição na Família de origem (número de irmãos, etc.) Nível sócio-econômico (geral) 2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer? O que é importante? (cotidiano, hobbies, esporte...) 3- Como é o seu relacionamento familiar? 4- Como é o seu relacionamento social/ amizades? 5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias? 6- Como você acha que é a vida das…

RESUMO – AVALIAÇÕES – DISCIPLINAS ONLINE – UNIP - 1º SEM. 2012 (19.03.2013) 1. Disciplinas comuns a todos os cursos tradicionais (cadastradas no Curso Geral Básico). Liberar agendamento de provas online para NP1, NP2, SUB E EXAME para todas as disciplinas (EDs e respectivas CPDs vinculadas) cadastradas no Curso Geral Básico (cursos tradicionais). Verificar, no quadro 1, as disciplinas CPDs vinculadas às disciplinas EDs cadastradas no Curso Geral Básico. Quadro 1. Geral Básico…

UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS - UNIP TRABALHO DE CAMPO: SENSAÇAO E PERCEPÇAO CAMPINAS - SWIFT OUTUBRO DE 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS - UNIP TRABALHO DE CAMPO: SENSAÇAO E PERCEPÇAO Relatório de entrevista apresentado à disciplina Psicologia: Processos psicológicos básicos. Orientadora: Prof.ª Hellen G. Mozena.

semana de antecedência. Adolescência – 12 aos 18/20 anos - Mudanças biológicas, cognitivas e psicossociais. GRIFFA, M. C. Adolescência in: Chaves para a psicologia do desenvolvimento, Tomo 2. São Paulo: Paulinas, 2001. Cap.6, p. 9- 50. BOCK, A. M. B. A adolescência como construção social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores. In Psicologia Escolar e Educacional, jun. 2007, vol.11, no.1, p.63-76. Filmes – “Cidade de Deus”, “Kids”, “Diário de um Adolescente”, “Cristhiane…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP PERCEPÇÃO SÃO PAULO 2014 PERCEPÇÃO Trabalho a ser apresentado para avaliação na disciplina Processos Psicológicos Básicos, do curso de Psicologia da Universidade Paulista UNIP - Prof.ª Adriana Dinamarco. SÃO PAULO 2014 RESUMO A percepção é formada de acordo como observamos o mundo (externo e interno) ao nosso redor, ocorrendo o processo onde é necessário organizar, selecionar e interpretar para obter entendimento. Para que possamos distinguir a atenção

PLANO DE AULAS – 2015 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL SEMANA 1 1ª parte: Apresentação da disciplina: objetivos gerais, específicos, conteúdo programático, cronograma, orientação geral para estudo da unidade de ensino, avaliação e bibliografia e esclarecimento sobre os trabalhos referentes ao primeiro e segundo bimestres, bem como sobre os respectivos anexos. 2ª parte: Introdução à Psicologia do Desenvolvimento, o processo do desenvolvimento e os conceitos básicos Objetivo: Conhecer

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO: PSICOLOGIA – TURNO: MATUTINO RESENHA CRÍTICA: PINÓQUIO AS AVESSAS ALEX SANDRO GOMES SÃO PAULO – 2013 Pinóquio às avessas Em o “Pinóquio as avessas”, Rubem Alves nos trás a estória de Felipe, uma criança curiosa, criativa, cheia de perguntas e com um olhar de espanto característico das crianças em fase de descoberta do mundo que as cerca. Porém ao entrar para a escola, o menino aos poucos vai perdendo a sua capacidade