Psicologia Do Amor Branden

intrinsecamente ligada ao amor, paz, generosidade, alegria, esperança, longaminidade, paciência, temperança, mansidão, fidelidade, honestidade, carinho, bondade e benignidade, a sensibilidade e solidariedade são virtudes que dão suporte e valoriza a vida cotidiana escolar da criança; segundo Cláudio Saltini “As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas tem contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não…

intrinsecamente ligada ao amor, paz, generosidade, alegria, esperança, longaminidade, paciência, temperança, mansidão, fidelidade, honestidade, carinho, bondade e benignidade, a sensibilidade e solidariedade são virtudes que dão suporte e valoriza a vida cotidiana escolar da criança; segundo Cláudio Saltini “As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas tem contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não…

Dedicamos este trabalho, aos nossos familiares por acreditarem no nosso potencial e ter nos incentivado a conquistar os nossos objetivos. AGRADECIMENTOS A Deus, por toda saúde e força que nos foi dada para vencer. Aos familiares, por todo apoio, amor, carinho e compreensão. Aos amigos, pelos bons conselhos. Aos professores, pelo conhecimento e dedicação. A todos que, direta ou indiretamente contribuíram, para a realização deste trabalho. “Lança o teu pão sobre as águas, porque,…

direito de ser feliz, a sensação de que temos valor, de que somos merecedores, de que temos o direito de expressar nossas necessidades e desejos de desfrutar os resultados de nossos esforços. É uma atitude positiva que a pessoa tem de si mesma” (BRANDEN, 2000, p. 28). Com a finalidade de ajudar os dependentes químicos foram criadas as casas de recuperação que “criam espaço para que o paciente busque sentido em suas próprias vivências, na tentativa de encontrar uma resposta diferente,…

emocionais e afetivos na aprendizagem, o objetivo da ação da escola não é resolver dificuldades nesta área. O objetivo específico na instituição escolar é propiciar a aquisição e reformulação dos conhecimentos elaborados por uma dada sociedade. Branden (1994, p. 261), por exemplo, ressalta que "uma classe em que o que se pede e se espera é o melhor que a pessoa tem, é uma classe que desenvolve tanto o aprendizado como a auto-estima". Com isso, deve-se considerar que nunca é demais ressaltar a

Já nas crianças, cujas iniciativas são desencorajadas e diminuídas, surgem sentimentos de que são menos competentes do que seus colegas em realizações, habilidades, capacidades e assim, desenvolvem um sentimento de inferioridade. Portanto, afeto, amor e experiências positivas na escola e no lar são fundamentais nesta idade. O desenvolvimento da autonomia e da afetividade permite aprimorar as relações interpessoais; a sociedade necessita de pessoas capazes de respeitar as opiniões…

em que vivemos e principalmente no contexto escolar, a autoestima tem sido discutida, buscam-se novas formas e métodos de educar para a cidadania a fim de contribuir com o crescimento intelectual. É nas interações sociais que a criança adquire o amor próprio e aprende a gostar de si ou não, na maneira de conviver e com o passar do tempo nas experiências adquiridas ao longo de sua trajetória. São estes os principais alicerces lançados no início da vida, os contatos e a convivência entre…

PERSEGUIÇÃO Trabalho sobre violência domestica e perseguição, para obtenção da nota na disciplina de Introdução à Psicologia. Índice Introdução 1 – Desenvolvimento 1.1 – DEFINIÇÃO DA NATUREZA DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA 1.2 – A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER 1.3 – TIPOS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA VIOLÊNCIA FÍSICA VIOLÊNCIA PSICOLÓGIA VIOLÊNCIA SOCIAL VIOLÊNCIA SEXUAL 1.4 – SAÚDE DA MULHER 1.5 – RETRATO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO BRASIL 1.6 – LEI MARIA DA PENHA…

Cristina Watrin Orientadora Trabalho de Graduação, apresentado ao curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Bacharel em Psicologia, no ano letivo de 2002. BELÉM 2002 • 2. Daniella Sousa Luciana Bastos A QUESTÃ O DA ÉTICA NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS Trabalho de Graduação, apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de Bacharel em Psicologia, no ano letivo de 2002, sob a orientação da professora Maria…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE PSICOLOGIA ANDERSON CAMACHO INTERAÇÃO ENTRE DEPENDENTES QUÍMICOS EM UMA CLÍNICA DE REABILITAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE COMPARTILHAMENTO DA TAREFA DO CUIDAR SANTOS 2009 2 ANDERSON CAMACHO INTERAÇÃO ENTRE DEPENDENTES QUÍMICOS EM UMA CLÍNICA DE REABILITAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE COMPARTILHAMENTO DA TAREFA DO CUIDAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade…