Psicologia Da Infancia E Adolescencia

Nabuco de AbreuI; Raphael Cangelli FilhoII IPsicólogo clínico, mestre e doutor em Psicologia Clínica.Coordenador da equipe de Psicologia do Ambulatório de Bulimia e Transtornos Alimentares (AMBULIM) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - HC-FMUSP. Diretor do Núcleo de Psicoterapia Cognitiva de São Paulo IIPsicólogo Clínico, mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica - PUC-SP. Coordenador do…

UNIDADE INTEGRADA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA PROFESSORA: EVELINE ALBUQUERQUE COMPONENTES: JÂNEO SOUZA SILVA JOSEANE MONTEIRO PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA QUESTÕES 1. Como deve ser a interação entre os adultos e a criança? R- Deve ser de modo que a criança interaja com os adultos através do diálogo, para que assim o adulto possa mediar e ajudar as crianças a se…

atividades físicas na adolescência é o fato causador de vários benefícios para a saúde, dentre eles a condição física necessária para se manter o peso corporal e com isso causar a diminuição dos riscos de se adquirir doenças cardiovasculares gravíssimas que são o grande mal da sociedade atual. Segundo pesquisas de Augusto César Ferreira de Moraes, et al, (2009, p.523)”[...] estudos longitudinais evidenciaram que a inatividade física quando iniciada na infância e/ou adolescência tende a…

tipo de normas que os testes de inteligência apresentam na infância e na adolescência. Neste estudo analisaramse os dados de uma amostra representativa de alunos portugueses (7a e a 9ª série) na Bateria de Provas de Raciocínio sugerindo-se que a série escolar tem um maior impacto no desempenho, ao mesmo tempo que o impacto da idade não é linear Assim, parece mais adequado tomar a série escolar que a idade dos alunos na fase da adolescência na elaboração de normas de grupo em testes de…

compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária.(a adolescência – 11 ou 12 anos em diante) É capaz de lidar com conceitos como liberdade, justiça, etc. É capaz de tirar conclusões de puras hipóteses. O alvo de sua reflexão é a sociedade, sempre analisada como possível de ser reformada e transformada. No aspecto afetivo, o adolescente vive conflitos.A personalidade começa a se formar no final da infância, entre 8 a 12 anos. Na idade adulta não surge nenhuma nova…

interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio. Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval. Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância. Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Esse…

Segunda infância (3 a 6 anos ) Forças e habilidades motoras e complexas aumentam Relativamente ao aspecto físico, é menos acelerado do que na primeira infância. Não obstante, o esqueleto da criança torna-se mais robusto, proporcionando-lhe maior resistência ao meio, protegendo os órgãos internos, funcionando ainda como uma forma de desenvolver as capacidades motoras da mesma. Pelo início da segunda infância a primeira dentição deverá estar completa, permitindo à criança mastigar/comer o que

UDF CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL TRABALHO DE PSICOLOGIA COMUNITÁRIA: PROJETO DE ATUAÇÃO EM TERAPIA COMUNITÁRIA COM ADOLESCENTES DE COMUNIDADES CARENTES Brasília, DF 2014 ALUNOS HIGOR BARREIRA DOS SANTOS ...........................................12151361 ISABELA MORAIS VIVAS............................................................1217372 LAYANNE BRITO ........................................................................1219138 RADÍGIA MENDES .....................

desenvolvimento dos modelos internos de funcionamento Attachment theory: conceptual bases and the development of working models Juliana Xavier Dalbem; Débora Dalbosco Dell'AglioI IUniversidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de Psicologia do Desenvolvimento da UFRGS Endereço para correspondência RESUMO Este artigo faz uma revisão da Teoria do Apego (TA), apresentando as idéias iniciais de Bowlby, influências teóricas e conceituais, principais contribuições e…

Fernanda Pires Jaeger – Docente do Curso de Psicologia do Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Santa Maria, RS. Roberta Fin Motta - Docente do Curso de Psicologia do Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Santa Maria, RS. Amanda Oliveira Rocha - Centro Universitário Franciscano – Acadêmica do 8° Semestre do Curso de Psicologia, UNIFRA, Santa Maria, RS. Cassiele Gomes Pauli – Centro Universitário Franciscano – Acadêmica do 8° Semestre do Curso de Psicologia, UNIFRA, Santa Maria,…