Psicologia Da Educação Maturacionais

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Avaliação Neuropsicológica em sujeito com Síndrome Alcoólica Fetal: Um estudo de caso Marielza Magalhães de Almeida Universidade Católica de Goiás Artigo apresentado ao Departamento de Psicologia da Universidade Católica de Goiás como requisito parcial à conclusão do Estágio Supervisionado II. Campo de estágio: Clínica Escola Vida. Banca Examinadora: Sandra de Fátima Barboza Ferreira, Ms. Presidente da Banca:…

Estudos de Psicologia 2007, 12(2), 159-168 A teoria da aprendizagem experiencial como alicerce de estudos sobre desenvolvimento profissional1 Alessandra Pimentel Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo A teoria da aprendizagem experiencial consiste em uma abordagem sobre o desenvolvimento do adulto, em especial, do profissional. Segundo seu fundador, o americano David Kolb, a profissionalidade é um percurso permanente de aprendizagem, desde que o indivíduo possa se…

infantil como Gallahue,Diane Papalia e Henry Wallon. Para atingir este objetivo buscou-se inicialmente explicar a Psicomotricidade e seu viés, demonstrar a Infância segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI, 1998) e sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, 1996), seus conceitos e características no desenvolvimento infantil e apresentar uma proposta de práxis Psicomotoras em ambientes escolares ou educativos, demonstrando assim a…

ser humano. 1. A ORIGEM DOS JOGOS. Os jogos olímpicos celebrados de 04 em 04 anos, em Olímpia, na Elida, foram inaugurados na primavera de 1896, eram disputados em honra a Júpiter e era incontestável o grau de adiantamento e esplendor que a Educação Física atingia na Grécia Antiga, isto fazia com que cada grego procurasse ser um atleta e, portanto, um herói, um semideus, visando o seu aperfeiçoamento físico. Estes jogos surgiram em grande parte pelos esforços do esportista e…

UNIVERSIDADADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA Curso de Licenciatura em Educação Física Joselino Nogueira da Cunha EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CONTROLE DA AGRESSIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES GUARACIABA DO NORTE - 2009 Joselino Nogueira da Cunha EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CONTROLE DA AGRESSIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como

1.1.2 Testes de Q.I. O primeiro teste de aptidão mental aconteceu a partir de estudos de Alfred Binet (1908), e Theodore Simon, em (1905), a pedido do Ministério francês de educação Pública, que tinha como intenção selecionar alunos que pareciam incapazes de participar do ensino das escolas normais, precisando de educação especial e, também, tinha a intenção de classificar as crianças em uma série. De acordo com Smole (1996), isso ocorreu porque os testes se constituíram numa via mais…

introdutório é dedicado a apresentar os pressupostos básicos da ciência do desenvolvimento humano, uma disciplina que emergiu em função do avanço do conhecimento em psicologia do desenvolvimento e áreas afins ocorrido nas últimas décadas. Na primeira seção deste capítulo, discorremos, sucintamente, sobre os caminhos percorridos pela psicologia do desenvolvimento até a emergência deste novo paradigma para o estudo do desenvolvimento humano. Na segunda, apresentamos os principais…

............... 28 4.6 PODEM AS EMOÇÕES SEREM INTELIGENTES?........................................... 29 4.7 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL APLICADA.......................................................... 30 4.7.1 Meninos e meninas – diferenças na educação............................................ 30 4.7.2 Criticas Habilidosas - função de motivar e destruir.................................... 31 4.7.3 Conselhos sobre a arte da crítica............................................................

OLIVEIRA, Lidiane Xavier. PARALISIA CEREBRAL: UMA VISÃO SOBRE A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. 2010. 24 pág. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Monte Claros, 2010. RESUMO: INTRODUÇÃO: A Educação Especial pode ser repensada em sua totalidade e adaptada aos novos tempos, passando a utilizar os recursos atuais disponíveis como aliados ao

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE NIRVANA SOUZA DE OLIVEIRA O SENTIDO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções e práticas avaliativas nos CEIs e CMEIs de Anápolis – Goiás. ANÁPOLIS – GO 2012 i NIRVANA SOUZA DE OLIVEIRA O SENTIDO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções e práticas avaliativas nos CEIs e CMEIs de Anápolis – Goiás. Dissertação de Mestrado apresentada à UniEvangélica Centro…