Psicologia Da Educação Maturacionais

ISSN 1413-389X Temas em Psicologia da SBP—2003, Vol. 11, no 2, 147– 156 Nova concepção de deficiência mental segundo a American Association on Mental Retardation - AAMR: sistema 2002 Erenice Natália Soares de Carvalho Universidade Católica de Brasília Diva Maria Moraes de Albuquerque Maciel Universidade de Brasília Resumo O Sistema 2002 da American Association on Mental Retardation propõe princípios básicos para definição de deficiência mental, diagnóstico, classificação e planificação…

Fundação educacional de Ituverava FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A DICOTOMIA ENTRE BRINCAR E APRENDER. ITUVERAVA 2009 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A DICOTOMIA ENTRE BRINCAR E APRENDER. Monografia apresentada à Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de…

Várias pesquisas têm sido realizadas sobre o fenômeno adolescência e consumo de drogas e álcool. Aqui apresentamos algumas delas. Irwin Jr. (1993) diz que a adolescência é um período crítico no ciclo da vida, em que as mudanças maturacionais podem levar o comportamento de risco a emergir como um componente do desenvolvimento normal. Smyth e Saulnier (1996) apontam que os adolescentes são especialmente vulneráveis a, ou com alto risco para o abuso de álcool e drogas. Scivoletto, Henriques

........................................... 38 Bibliografia...................................................................................................... 39 1 I N TRODUÇÃO Este trabalho será realizado no âmbito da disciplina de Psicologia B, leccionada pela professora Alcina Machado. O tema deste trabalho é sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças. O desenvolvimento cognitivo é um conceito que se refere ao conjunto de transformações do ser humano ao longo da…

FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PAULO COSTA DE OLIVEIRA NETO O PERFIL DOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PRATICANTES DE CAPOEIRA, EM RELAÇÃO ÀS VARIÁVEIS PSICOMOTORAS Uruguaiana 2007 PAULO COSTA DE OLIVEIRA NETO O PERFIL DOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PRATICANTES DE CAPOEIRA, EM RELAÇÃO ÀS VARIÁVEIS PSICOMOTORAS Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Educação Física, da Pontifícia…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A MOTRICIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Rodrigo Rodrigues Ferreira Especializando em Psicopedagogia Clínica e Institucional RESUMO: O artigo traz um breve histórico sobre a dicotomia corpo/mente segundo Castro,Andrade e Muller (2006) com o intuito de refletir e buscar possíveis interpretações sobre a presença de atividades motoras no cotidiano da Educação Infantil. O embasamento teórico do desenvolvimento desse trabalho cita vários autores, porém…

organizados. No Século XVII, nós diríamos: “somos homens ou mulheres de Ciência”. Já em nossa época, somos químicos, biólogos, físicos, uma grande variedade, em porções cada vez menores, de especialistas da natureza. No caso * particular da Educação Física e áreas correlatas, dizemos: “você é um investigador ou pesquisador em Desenvolvimento Motor, Aprendizagem Motora ou Controle Motor”. Uma questão que tenho em mente e que gostaria de expor a vocês é se os limites e…

Psicologia da Educação 2015 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marília Gomes Godinho Autor do Original Patricia Rossi Carraro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora

UCAM-PROMINAS. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve…

atua primeiro, não no mundo físico, mas no ambiente humano; os primeiros dias de vida caracterizam-se por uma fusão total com o meio e pelo desenvolvimento rápido e completo do automatismo emocional. A afetividade evolui conforme as condições maturacionais de cada pessoa e com formas de expressões diferenciadas, que se configuram como um conjunto de significados que o indivíduo adquire nas relações com o meio, com a cultura ao longo da vida. Por este motivo, a afetividade não permanece…