Psicologia Da Educação E Da Aprendizagem Unopar Historia

3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O pedagogo é um profissional responsável para auxiliar a promover um desenvolvimento pleno do ser humano, sem desconsiderar a sua cultura e ritmo de aprendizagem, pois está empenhado na formação intelectual, física e emocional. Sua formação contempla princípios epistemológicos que visam à transformação de uma sociedade mais justa e solidária, crítica e autônoma e fraterna.

Este trabalho mostra a importância da pedagogia dentro de um contexto histórico, onde vemos que o principal objetivo é a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Dentro deste trabalho veremos a educação dentro da sociologia, psicologia, teoria geral do conhecimento e do processo educativo no contexto histórico, com base em um trecho do filme “O filme falado”, que são itens essenciais para um bom

descobrimento do mundo em que vivemos. Tendo em base as idéias retiradas do texto de Martins, daremos continuidade fazendo uma reflexão sobre o desenvolvimento desse trabalho dentro de nossas escolas e quais os seus efeitos sobre o processo de ensino-aprendizagem. A partir da década de 80, as discussões sobre a função da escola e o seu papel dentro da sociedade foram tomando caminhos variados. Os professores tiveram que rever as suas práticas e avaliar o desempenho dos seus…

martania vieira wanderley trabalho interdisciplinar RESGATANDO OS SABERES DIDÁTICOS NUMA PERSPECTIVA MULTICULTURAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora…

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pegagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Praxis Educativa. Politicas Publicas nas Educação Básica. Teoria e Praticas do Currículo. Praticas Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof. Carlos…

SISTEMA DE ENSINO a distância, CONECTADO Licenciatura em história nome : Adriano da silva A importância do projeto político pedagógico NA GESTÂO ESCOLAR Petrópolis/RJ 2014 adriano da silva A importância do projeto político pedagógico NA GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso de licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história licenciatura luanda carla moura produção textual interdiscilplinar individual Projeto Politico Pedagógico Breves-Pa 2013 luanda carla moura produção textual interdisciplinar individual Projeto Politico Pedagógico Trabalho apresentado ao Curso história da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

Produção textual interdisciplinar e individual memorial de Formação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica Interdisciplinar: escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof. Carlos Eduardo Gonçalves

Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: O trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos;Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade: Relações Étnicos- Raciais. Prof. Vilze Vidotti Costa; Lilian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonçalves; Fábio Luiz da Silva.

o que seria transferido aos alunos. Agora, observa-se uma concepção construtivista na qual o aluno constrói, usando o professor como fonte de referência. Certamente, o professor não é apenas espectador, na verdade, organiza situações de aprendizagens, contribui com seus conhecimentos pedagógicos, orientando os alunos no desenvolvimento de suas habilidades e competências para que realizem suas próprias construções. De acordo com Paulo Freire (1996, p.23) “não há docência sem…