Pré Projeto Quais As Dificuldades De Aprendizagem

.....08 1.10- Leitura da realidade da escola/instituição: Plano Político Pedagógico/ Projeto Pedagógico.................................................................................................................09 1.11- Relato das observações na turma da prática de estágio...........................11 1.12. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica...................................13 2- PROJETO.......................................................................................

Introdução O trabalho a seguir, tem como objetivo demonstrar a importância dos projetos para a vida do aluno e como os professores podem elaborar diversos projetos associados aos conteúdos, para que a aprendizagem do aluno se de forma prática e divertida. O trabalho também se refere a tecnologias na sala de aula. Aulas modernizadas pelo uso de recursos tecnológicos têm vida extensa e podem ser adaptadas para vários tipos de alunos, para diferentes faixas etárias e distintos níveis de…

grau de deficiência for de fácil controle, desde que seja respeitada sua necessidade. Algumas características apresentadas por crianças com Deficiência Múltipla, conforme Nascimento (2006,p.11): • dificuldade na abstração das rotinas diárias, nos gestos ou na comunicação; • dificuldades no reconhecimento de pessoas do seu cotidiano; • movimentos corporais involuntários; • respostas mínimas a estímulos causados por barulhos, toques, entre outros. Além dessas…

apresenta uma discussão teórica acerca da compreensão e da prática da avaliação formativa na educação infantil do município de Lages. Ressaltando as principais dificuldades do professor em relação à avaliação formativa, constatadas durante a execução do projeto de Intervenção realizado em 2011, onde foi observado que o professor ainda possui dificuldades em analisar seu aluno como ser único e em processo constante de aprendizado. Objetivando assim a construção de parcerias com o…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS MÁRCIA CRISTINA SILVA BERNARDINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL PUC - CAMPINAS 2007 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS MÁRCIA CRISTINA SILVA BERNARDINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação, da PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS, como…

Infantil Dona Jandira Bretas, localizado na rua 05 quadra 15 lote 1 , SN, no Bairro Joao Luiz de Oliveira em Anápolis- GO , responsável pela instituição Denia Divina Araujo. O estágio tem por objetivo desenvolver, planejar e execitar o projeto ensino-aprendizagem, me permitindo realizar atividades de docência no C.M.E.I, primando pela reflexão teorica- prática, numa perspectiva de atuação pedagógica. O grande desafio dos da educação infantil e de seus profissionais , segundo PCN e…

, PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR I OS TRANSTORNOS E DISTÚRBIOS NA EDUCAÇÃO TDAH ACADÊMICA:

na turma de pré-1 é o livro Marcha Criança Integrado, Volume 1, cujo os autores são Armando Coelho de Carvalho Neto e Maria Teresa Marsico, publicado pela Editora Scipione. O livro, segundo a pedagoga, não oferece de forma mais abrangente os temas povos indígenas, cultura afro, moradia, trabalho, mas oferece poucas atividades sobre esses temas, menos o tema cultura afro. Devido a essa falta de abrangência em relação aos temas indagados, a pedagoga esclareceu que desenvolve projetos que…

Instituição............................................................................................................. 3.2 Nome dos supervisores de estágio...................................................................................... 4 PROJETO CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................…

companheiros, e na qualidade de raciocínio. O tema será desenvolvido através de pesquisas e entrevistas de crianças nesta faixa etária. O período que parece haver uma mudança mais rápida é exatamente no início da infância média, no ponto de transição da idade pré-escolar para a escolar. Essa mudança foi percebida em muita cultura. O fato de a instrução escolar começar nesta idade parece refletir um reconhecimento implícito ou explícito dessa mudança fundamental. Caracterização do…