Pré Projeto Mestrado Escola De Comunicação E Artes

CENTRO UNIVERSITÁRIO RITTER DOS REIS PRÓ-REITORIA PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESIGN MESTRADO EM DESIGN Projeto de Pesquisa: AS CORES E A INFLUÊNCIA PSICOLÓGICA NO CONSUMO DE PRODUTOS DE UMA MARCA DANIEL MAZON DA SILVA Porto Alegre – RS 2015 A. Linha de pesquisa à qual o projeto se relaciona Design, Tecnologia e Educação. B. Problema da pesquisa Como as cores podem influenciar psicologicamente o consumo de uma determinada marca

TEMA: A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO CAMPO INSTITUCIONAL: As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do 5º Ano da Escola Municipal Irmã Dulce – Santaluz/BA JUSTIFICATIVA Atualmente são comuns as críticas à falta de conhecimentos básicos de leitura e escrita por parte de estudantes que avançam sua escolaridade, o que coloca a questão de saber como é vista esta situação por parte dos nela envolvidos. Os termos distúrbios, transtornos, dificuldades e…

GESTÃO: O MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS DE BELO HORIZONTE Álvaro Américo Moreira Sales1 Núcleo de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG alvaromsales@gmail.com Resumo Uma das formas de proteção do patrimônio cultural é por meio do tombamento, que institui bens culturais. Alguns desses bens são utilizados como equipamentos culturais devido à sua importância no contexto urbano. Neste artigo, o equipamento analisado foi o Museu de Artes e…

Erica Andreza Coelho A relação entre Museu e Escola UNISAL Lorena 2009 2 Erica Andreza Coelho A relação entre Museu e Escola Relatório Final apresentado como exigência parcial das Atividades de Estágio Curricular Supervisionado e Produção Acadêmica no Ensino Médio, do Curso de História, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UE Lorena, sob a orientação do professor Ms Hamilton Rosa Ferreira. UNISAL Lorena 2009 3 RESUMO Nesta produção…

INTRODUÇÃO O conceito de Educação Infantil como direito social, é relativamente recente na realidade educacional brasileira, pois, as crianças de 0 - 6 anos adquiriram, com a Constituição de 1988, o direito de serem educadas em creches e pré-escolas, na sua comunidade. O caráter reducionista do assistencialismo, voltado à prevenção da carência, da doença, da fome, como forma de compensar as mazelas sociais, foi assim rompido. A Constituição e a LDB/96 Lei de Diretrizes e Bases da…

CORDEIRO, Gisele do Rocio RESUMO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 1996 (vigente até o presente momento) o ensino de arte passou a ser obrigatório nos currículos de todos os níveis da educação básica, ou seja, da educação infantil até o ensino médio. Ainda assim, muitos estabelecimentos educacionais não têm dado a devida importância para o ensino de arte. O teatro é uma linguagem artística com fortes traços pedagógicos. O contato com esta linguagem proporciona…

Jequié -2014 NATALICIA FERREIRA SANTOS natureza e identidade da pedagogia Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina comunicação e linguagem. Prof. Juliana Fagaça Jequié -2014 natureza e identidade da pedagogia Durante séculos e séculos, o problema educativo (a formação do caráter e da personalidade das…

graduados nas várias áreas do conhecimento, profissionais da educação que trabalham ou pretendem trabalhar no magistério superior e demais pessoas interessadas no processo educativo. Módulos I II III IV V Disciplina Psicologia do Desenvolvimento Projetos Inerdisciplinares Metodologia da Pesquisa Profissão Docente Filosofia: O livro das Perguntas Teorias de Currículo História, Política e Sociedade Novas Linguagens em Educação Políticas Públicas em Educação Docência no Ensino Superior…

1 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLÉGIO MARISTA – LONDRINA – PR Cristina Nogueira de Mendonça Maria Aparecida Trevisan Zanberlan Programa de Mestrado em Educação Palavras-chave: pedagogia, educação. 1. ASPECTOS EMBASADORES DA PROPOSTA EDUCACIONAL O Projeto Educativo Marista assume um compromisso de superar uma tradição de ensino enciclopedista e academicista, do conhecimento fragmentado, em favor de habilidades básicas para operar na sociedade moderna, ensinar a

Design Gráfico, é uma forma de se comunicar visualmente um conceito, uma ideia, através de técnicas formais. Podemos ainda considerá-lo como um meio de estruturar e dar forma à comunicação impressa,1 em que, no geral, se trabalha o relacionamento entre ‘imagem’ e texto. No século 21, a participação do design gráfico expandiu para os meios digitais, sendo utilizado na criação de sites, portais eletrônicos, softwares e diversas outras áreas relacionadas ao Design Digital. Um designer…