Pré Projeto Ensinando A Matemática Através De Jogos Nas Séries Iniciais

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática TUCUMÃ 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CLEONICE MARTINS DA SILVA LUCINEIDE OLIVEIRA DOS SANTOS SOUZA WEZILAINE CABRAL DE SOUZA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática

adriana Eu Adriana frequentei a pre-escola o começar a responder à questão que norteia a pesquisa: onde, quando e como foi alfabetizada, e “viajando” em suas memórias, a educadora não inicia o relato pela sua alfabetização propriamente dita, as primeiras lembranças referem-se ao seu período pré-escolar, remetendo-se à memória do ambiente físico da sala de aula e de sua primeira professora, rememorando seu processo de numeramento2 e as dificuldades enfrentadas em Matemática: Sobre…

Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 1 INTRODUÇÃO este projeto foi elaborado para orientar acadêmicos…

SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II ProfªNaise Valéria G. Neves Projeto Final (Animais Domésticos) Nomes: Dayanne Campos58888 Juliana M. S. Freitas61635 Viçosa- MG Janeiro 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Introdução 3. Objetivo 4. Revisão de literatura 4.1. Revisão de literatura sobre as linguagens abordadas no projeto 4.2. Revisão de literatura sobre desenvolvimento e aprendizagem 4.3. Revisão de literatura sobre o tema do projeto 5. Caminhos metodológicos 5.1.…

Fundamental____________________________________7 Atividade - Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais Ensino Fundamental __________________________________________________________________ 9 Atividade - Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais Ensino Fundamental ________________________________________________10 Atividade - Apresentação do estágio aos professores do Ensino…

aprende coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Independente de cultura, raça, credo ou classe social, toda criança brinca. Todos os seus atos estão ligados à brincadeira. Portanto, salienta-se que esse projeto de pesquisa terá a intenção de sensibilizar sobre a importância do universo lúdico no processo de ensino aprendizagem, assim como, contribuir enquanto ferramenta de transformação do contexto escolar em um ambiente educacional mais…

Vanderson de 11 anos, cursa a 4ª série do Ensino Fundamental I em uma escola da Rede Pública e foi encaminhado para o diagnóstico pela equipe gestora, por apresentar dificuldades na aquisição da leitura e escrita. O paciente é novo nesta escola, vem de outra unidade próxima, na qual foi convidado a se retirar por comportamento inadequado e por apresentar excessos de faltas. O aluno foi encaminhado para escola pelo Conselho Tutelar na qual informou que a escola só poderia aceitar a…

DO ENSINO DE MATEMÁTICA Magalis Bésser Dorneles Schneider Professor Orientador 2 UNIVERSIDADE GAMA FILHO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA MARIA DE FÁTIMA GUEDES DUARTE A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NUMA POSTURA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Brasília-DF 2012 3 A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NUMA POSTURA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Resumo Este trabalho teve por objetivo refletir sobre o papel do diálogo na educação matemática…

Estágio Supervisionado I Relatório Final 2009.2 Tutora Presencial: Letícia Piedade de Medeiros Nome: Eliel Silva Silvestre Matricula: 20081301636 Curso: Matemática Volta Redonda 2009.2 Sumário 1. Introdução................................................................................................... 2. Atividades realizadas.................................................................................... 2.1 Observação

isso para muito esse prazer, trabalhar ensinando é uma arte que poucos têm o prazer de realizar. A vida proporciona atividades assim para sabermos que somos capazes de fazer, ou realizar, trabalhar com crianças é um dom e esse trabalho serviu para mostrar isso. Muitos vão se perguntarem se é isso mesmo que querem seguir. Com o conhecimento adquirido através dessas experiências vividas e pesquisadas conseguimos realizar nosso trabalho, elaborando o projeto e planos de aulas.