Pré Projeto De Educação Para Mestrado Processos De Formação De Linguagem

MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (2ª EDIÇÃO) Área Temática: Educação Tatiana Comiotto Menestrina1(Coordenadora da Ação de Extensão) Pamela Paola Leonardo2 Marnei Luis Mandler3 Palavras-chave: Matemática, Ensino, Educação Infantil. Resumo: Este artigo é fruto de um projeto de extensão que teve como objetivo introduzir conceitos matemáticos aos alunos de uma turma de educação infantil da rede municipal de Joinville. Após a execução de uma primeira edição do projeto, em 2011, o…

PROJETO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL Por: Jane Cristina Bencke Vanderlei Kriesang Ivoti, julho de 2004. ÍNDICE Apresentação: 3 O Que é Robótica Educacional? 5 O que é um ROBÔ? 6 Nosso espaço de robótica no IEI/ISEI: 7 Alguns Princípios Metodológicos da Proposta: 9 Características e desafios metodológicos das aulas de robótica: 10 Abrangência do Público alvo e funcionamento dos grupos: 10 Objetivos do/no Projeto de Robótica Educacional:

A MATEMÁTICA NOS TEMPOS E ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Resumo: Neste texto apresentamos uma abordagem da exploração da Matemática nos diferentes tempos e espaços da educação infantil, com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos Segundo Zabalza (1998 apud BATTINI 1982, p.231) [...] para as crianças pequenas o espaço é aquilo que nós chamamos de espaço equipado, ou seja, espaço com tudo que efetivamente o compõe: móveis, objetos, odores, cores,…

Estudo de caso – levantamento de dados (Seguir instruções do roteiro) 3ª Parte: Análise dos dados- de acordo com os aspectos teóricos, os dados da empresa estão de acordo? Existem pontos a serem ajustados? Elaborados ou melhorados? 4ª Parte: Projeto de melhoria – propor a reformulação necessária para adequação das informações. Missão: O que a empresa faz? Visão: Como? E aonde pretende chegar em termos de mercado? Valores? Atitudes que norteiam as ações da empresa. Aula 03 –…

diversidade e o projeto político pedagógico 25 2. AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS 27 2.1 As diretrizes legais e o papel do professor 27 2.2 O apostilamento 30 2.3 Inovar no interior da escola para atender a diversidade 33 3. METODOLOGIA 36 3.1 Pesquisa Qualitativa e Quantitativa em Educação 36 3.2 Critérios para Análise de Conteúdo 37 3.3 Apresentação dos conteúdos pesquisados 38 3.4 Tabulação dos dados 38 4. ANÁLISE DOS DADOS 44 4.1 Caracterização do Profissional de Educação 44…

Batista Costa Belo Horizonte 2013 Lucas Vinícius Batista Costa CONSTRUINDO UM RELÓGIO DIGITAL COM PROTOBOARD Projeto de pesquisa apresentado ao programa de Graduação em Sistemas de Informação do Centro universitário UNA, como pré-requisito para a obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação Professor: Ivair Belo Horizonte 2013 TÍTULO: CONSTRUINDO UM RELÓGIO DIGITAL COM PROTOBOARD

RESUMO A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES. Maria Auxiliadora Antunes dos Santos, Universidade Católica de Brasília (UCB) - DF, mariaa@ucb.br INTRODUÇÃO: Esta pesquisa visa ao estudo do processo da formação de alfabetizadores de jovens e adultos, sujeitos capazes de identificar elementos matemáticos no contexto do aluno e analisar o significado dos elementos que constituem a alfabetização matemática.Foi investigada a linguagem…

Perspectiva Pedagógica da Educação Física para a Educação Infantil: provocações[1] Ms. Nelson Figueiredo de Andrade Filho CRIA/CEFD/UFES[2] Introdução O reconhecimento da criança como sujeito de direitos é um dos grandes ganhos que a Constituição de 1988 propiciou à sociedade brasileira, desde as últimas duas décadas do século XX. Mas, o que significa afirmar que a criança é sujeito de direitos na sociedade em que vivemos? Para a perspectiva…

RA: 6787403926 PATRÍCIA M. DE FIGUEIREDO RA: 7939703491 PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob. orientação do professor-tutor a distancia: Helenrose A. De S. Pedroso Coelho Niterói/RJ 2013

A obra “Educação Física Desenvolvendo Competências” nasceu da reflexão sobre o que acontece na quadra de uma escola. O autor da obra é Marcos Garcia Neira que já atuou em escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo por 16 anos. Marcos possui licenciatura em Educação Física e Pedagogia, mestrado e doutorado em Educação, pós doutorado em Educação Física e Educação, e hoje ele atua como professor nos cursos de graduação da USP e é coordenador do grupo de pesquisas em Educação Física escolar