Práticas Integradoras Leitura E Ensino

conceito de “necessidades educativas especiais” começou a ser empregado nos anos 60. Características dessa nova visão: - Afeta um conjunto de alunos (com características diferentes como: problemas de linguagem, conflitos emocionais, dificuldade na leitura e escrita, atrasos na aprendizagem ou absenteísmo; - É um conceito relativo (a avaliação nunca deve excluir o contexto das relações); - Refere-se aos problemas de aprendizagem dos alunos na sala de aula (a escola deve adaptar-se…

PUC Educação Especial módulo II Resumo dos capítulos propostos em sala de aula: Capítulo: AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCRITA Este capítulo é para o conhecimento dos processos de produção textual quanto para estratégias para ensiná-lo. Oferecendo uma visão coerente embora sintética do processo de composição escrita.Como consequência a realização de textos que favoreçam a consideração da escrita como instrumento do pensamento. Essas opções tem duplo objetivo:…

conceito de “necessidades educativas especiais” começou a ser empregado nos anos 60. Características dessa nova visão: - Afeta um conjunto de alunos (com características diferentes como: problemas de linguagem, conflitos emocionais, dificuldade na leitura e escrita, atrasos na aprendizagem ou absenteísmo; - É um conceito relativo (a avaliação nunca deve excluir o contexto das relações); - Refere-se aos problemas de aprendizagem dos alunos na sala de aula (a escola deve adaptar-se às…

coerente com o conteúdo ensinado; as aulas eram realizadas com o conteúdo da apostila, caso quisermos acrescentar um conteúdo a mais, teria que ser no mesmo contexto. As apostilas são gratuitas distribuídas pelogoverno, se quisermos acrescentar uma leitura e no caso precisasse do livro, este livro tem que ter acesso gratuito, ou seja ou esse livro teria que ter na biblioteca ou ser dado pela escola pois não se pode exigir dos alunos a compra do mesmo. De um modo geral nas salas de aulas…

SEQUENCIA DIDÁTICA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da natureza COMPONENTE CURRICULAR: Biologia PROFESSOR: SÉRIE: 1º TURMAS: M1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. CONTEÚDOS Bioquímica celular: água e biomoléculas; Metabolismo energético: respiração e fotossíntese; Síntese protéica Divisâo celular 2 – INTRODUÇÃO Conversar com os alunos sobre a importância dos conteúdos do trimestre

LINGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS ­ Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. ­ Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura…

considerando; As múltiplas linguagens como forma de manifestações, expressão e conhecimento de mundo que devem fazer parte do universo da infância garantindo experiências integradoras sem fragmentá-las como conteúdos disciplinares , mas que dialoguem com as diversas culturas que considerem diferenças e aproximem as crianças de suas práticas culturais. A organização de tempos, espaços e materiais que promovam a autonomia e a multiplicidade de experiências de forma a contemplar os…

Espaços Educativos, com o objetivo de observar o processo de ensino da literatura em seus três eixos: oralidade, leitura e dramatização. Procurando abranger todas as características físicas e ideológicas da instituição verificada, aproximando-nos a teoria e a prática. Ao iniciarmos este trabalho tínhamos como meta, descobrir se a realidade reflete aquilo que temos estudado nesta UTA, e pesquisando, construindo, colocando em prática os conceitos estudados, procuramos fazer uma breve…

instituições tradicionais, mas também devem ser assumidas pelo município, instituições culturais, empresas e por todas as instâncias da sociedade. O segundo desenvolvimento, faz parte do livro base contextos educacionais, por uma educação integral e integradora de saberes, onde se podem superar desafios de forma criativa, com conotações das mais variadas. O que vale é que alunos e professoras e comunidade possam engajar em atividades extracurriculares que construam o saber que está…

cultural que se dá no interior da escola. Sua presença, é fundamental na organização das práticas pedagógicas e consequentemente na efetivação das propostas. É o mediador no processo ensino - aprendizagem, de forma a garantir a consistência das ações pedagógicas e administrativas. Este trabalho tem como objetivo identificar o papel do pedagogo no âmbito escolar articulando o ensino aprendizado com a pratica. Este trabalho tem como foco relacionar as…