Práticas Integradoras Habilidades Integradas Em Literaturas

democrático e de produção e mediação de saberes que possibilite: romper com a visão conservadora e articuladora de um discurso objetivo e neutro que separa questões políticas de questões culturais e sociais; incorporar avanços científico-tecnológicos na prática pedagógica; e interagir com o setor empresarial (sociedade), assegurando a liberdade de pensamento inerente à natureza da UFC. 7 1 JUSTIFICATIVA Com a aprovação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1996,…

ainda as etapas da adaptação do instrumento OPUS para o português. O terceiro capítulo inclui a análise e discussão dos resultados obtidos. E, nas conclusões, inclui-se uma reflexão sobre os resultados obtidos, nomeadamente quanto às implicações práticas deste novo instrumento na orientação dos alunos, às linhas de investigação e às linhas orientadoras para futuras investigações. 2 I - Enquadramento Teórico 1.1. Medida dos interesses na construção de Carreira Os interesses…

..... 38 7.1 CONTEXTO EDUCACIONAL.............................................................................. 39 8 PERFIL DO/A EGRESSO/A................................................................................... 45 8.1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES .................................................................... 45 9 CURRÍCULO DO CURSO...................................................................................... 49 9.1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ...................................

racional no uso e comercialização de medicamentos no país. As Análises Clínicas e Toxicológicas e a Indústria de Alimentos são duas áreas, não de menor importância, que carecem das habilidades e competências deste profissional e que também encontram-se em pleno desenvolvimento em Rondônia. Destacam-se também as habilidades do farmacêutico na pesquisa, na extensão e na docência superior, desde que façam curso de pós graduação, que podem, em muito, contribuir para o desenvolvimento do…

XIX Résumé XXI 1 – Introdução 1 1.1. Preâmbulo e pertinência do estudo 1 1.2. Justificação do tema 3 1.3. Delimitação do problema 7 1.4. Objectivos do estudo 8 1.5. Estrutura do trabalho 9 2 - Revisão da Literatura 11 2.1. A natureza contextual do jogo de futebol 11 2.2. Caracterização e delimitação conceptual do jogo de futebol 13 2.3. O carácter táctico do jogo de futebol: Implicações na formação de jogadores 2.4.…

Sobre a formação do professor Bibliografia 93 Educação Física 139 Introdução Conceitos, competências e habilidades a serem desenvolvidos Sugestões metodológicas A construção do projeto pedagógico da escola Avaliação Sobre a formação do professor Bibliografia Arte 179 Introdução Competências, habilidades, conteúdos Conceitos, competências e habilidades a serem desenvolvidos Conteúdos Avaliação Bibliografia Informática 207 Introdução Conceitos…

afetividade na relação professor e aluno, definindo-a como condição imprescindível para o desenvolvimento da criança na escola. O professor competente para os dias atuais é aquele comprometido com a educação e que assegura a articulação entre teoria e prática, afetividade e cognição, proporcionando ao aluno a construção do próprio conhecimento. A escola deve dar ênfase a questões como a interação social, o desenvolvimento moral e afetivo como elementos fundamentais no processo de…

afetividade na relação professor e aluno, definindo-a como condição imprescindível para o desenvolvimento da criança na escola. O professor competente para os dias atuais é aquele comprometido com a educação e que assegura a articulação entre teoria e prática, afetividade e cognição, proporcionando ao aluno a construção do próprio conhecimento. A escola deve dar ênfase a questões como a interação social, o desenvolvimento moral e afetivo como elementos fundamentais no processo de…

ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista, é também o resultado das ações que asseguram a emergência de um mercado dito global, responsável essencial comportamento profissional e pessoal, que vão desde “…o desenvolvimento de habilidades cognitivas e comportamentais, tais como análise, síntese, estabelecimento de relações, rapidez de respostas e criatividade em face de situações desconhecidas, comunicação clara e precisa, interpretação e uso de diferentes formas de…

........................................................................................... 14 1.2 Objetivos Específicos ....................................................................................................... 14 2 REVISÃO DA LITERATURA ................................................................................. 15 2.1 Inovação ............................................................................................................................. 16 2.1.1 Tipologia