Práticas Integradoras Didática E Sinais

de ensino adotou-se a categorização estabelecida por Mandarino (2006), que classifica as concepções no ensino de matemática em concepção formal ou tradicional, concepção utilitária ou instrumental e concepção relacional. Percebeu-se, quanto à prática cotidiana dos docentes no ensino de números inteiros, que 03(três) deles atuam seguindo a concepção utilitária ou instrumental e 01(um), a concepção relacional. Os três reduzem os conhecimentos prévios necessários para abordar os…

10 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi realizado visando o cumprimento das exigências do currículo de pedagogia, tendo também a finalidade de desenvolver as práticas pedagógicas, bem como experienciar o trabalho docente,sendo estas etapas de grande importância para o desenvolvimento da atuação do futuro professor. O estágio curricular com os anos iniciais do ensino fundamental, foi realizado na EMEF Mário

prosseguindo para novas metodologias. A forma tradicional de Educação se encontra em desequilíbrio, a arte da transposição do conhecimento não é mais a mesma, e o próprio conhecimento de universo mudou com o avançar do tempo. Projetando o foco na pratica docente verifica-se que a mesma se encontra estagnada, na inércia. Podem-se conhecer tudo sobre o passado, entretanto, desconhece o atual. A evolução das tecnologias, incluindo o avanço da informatização binária, tem feito que…

compreender o sentido da ASC, em que consiste, quando concretamente temos em conta: A sua ação, intervenção, atuação… Ou seja, o que fazem os seus agentes (animadores). A sua atividade ou prática social… Não só o que promovem os seus agentes, como o que este promove: uma atividade ou uma prática social desenvolvida conjuntamente com os seus destinatários; O seu Método… A sua maneira de fazer, as técnicas, os meios, os recursos ou instrumentos que utiliza na sua intervenção…

competência técnica com a competência social tornando-os mais ativos e motivados. Justificativa A diferença de atuação do pedagogo na empresa entre os diferentes departamentos organizacional é que o pedagogo tem como pressuposto principal de formação a didática, filosófica, humanística e a política de recursos humanos adotadas pela organização. Com um olhar diferenciado tem como finalidade principal promover mudanças no comportamento das pessoas de modo que elas melhorem tanto a…

de como foi bom ser alfabetizados de forma paciente e dinâmica. ESTÁ ALFABETIZADO É: Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino…

TERRÆ DIDATICA 5(1):27-41, 2009 ARTIGO W. Z. Bertolini, R. C. Valadão A abordagem do relevo pela geografia: uma análise a partir dos livros didáticos* William Zanete Bertolini Mestrando em Geografia e Análise Ambiental Inst. Geociências – UFMG geozaneti@hotmail.com Roberto Célio Valadão Associado do Instituto de Geociências, Departamento de Geografia, Belo Horizonte/MG – IGC/UFMG valadao@ufmg.br ABSTRACT THE APPROACH OF RELIEF BY GEOGRAPHY: AN ANALYSIS FROM TEXTBOOKS.…

problemas, e todos esses temas são componentes fundamentais também do lúdico. Os jogos matemáticos bem planejados colaboram para a construção do conhecimento. O jogo é essencial como recurso pedagógico, pois no brincar a criança articula teoria e prática, formula hipóteses e participa das experiências tornando a aprendizagem atrativa e interessante. Tanto pela criação de situações imaginárias, como pela definição de regras. O jogo cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança.…

refere-se como um período no qual os professores foram responsabilizados pela reprodução das desigualdades sociais; à década de oitenta como um período em que se aumentaram as instâncias de controle sobre os professores paralelamente ao incremento de práticas institucionais de avaliação. É evidente que a memória une-se com a construção social e coletiva e vincula-se às aprendizagens e representações advindas do sujeito em seus diferentes grupos sociais. Mas se mudarmos nosso…

criança hiperativa na escola, exige uma atenção especial por parte do professor, este deve estar bem preparado para saber contornar o problema e como proceder para incentivar o aluno a estar atento, calmo e interessado em aprender. É necessário uma didática e uma ação pedagógica voltada para as necessidades especiais do hiperativo, integrada num acompanhamento psicológico e medicação quando necessário, acompanhado de certas atividades lúdicas, é possível contornar o problema da…