Práticas Instrumentais Flauta Doce Relatos E Reflexões

musical (FONTERRADA, 2008). A partir do século XX, por meio de autores como JaquesDalcroze (1965), Willems (1960), Kodály (1974), Carl Orff e Ketman (1954), Suzuki (1994), entre outros, se estabeleceu a compreensão da necessidade de abordagens práticas para o ensino da música, onde a notação é posterior à fluência musical, adquirida por meio de exercícios rítmicos corporais, imitação e composição, de melodias simples de base tonal ou pentatônica. A partir da segunda metade do…

tempos, exercendo as mais diferentes funções. Está em todas as regiões do planeta, variando de cultura para cultura, e em todas as épocas. Ela é uma linguagem universal. O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda a educação musical como uma prática para favorecer o desenvolvimento infantil, sobretudo no aspecto sócio-afetivo. Este trabalho possibilitou a constatação de que a Musicalização Infantil auxilia a criança no seu crescimento. Entende-se que o processo de crescimento de uma…

se encontra atualmente, quando é aplicado nas escolas do município de Taquaritinga. São apresentados os caminhos percorridos para que a educação musical fosse encarada sob uma concepção positiva para a formação das crianças das séries iniciais. No relato da motivação para o desenvolvimento do projeto, os autores colocam suas histórias de vida e a perseverança nas ideias nas quais acreditam. Na capacitação para os professores unidocentes da sala de aula mostram o esforço para…

da música brasileira sem breves referências a seu respeito. As fontes, relativas ao século do descobrimento, são, naturalmente, os relatos de portugueses e estrangeiros que por aqui passaram ou aqui se radicaram. “Para começar, os jesuítas, assustados com o caráter selvagem do instrumental da música indígena – trombetas com crânio de gente na extremidade, flautas de ossos, chocalhos de cabeças humanas, etc – trataram de iniciar os catecúmenos nos segredos do órgão, do cravo e do…

o fazer musical e revela um reconhecimento das contribuições da música para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e motor das crianças, embora as concepções dos professores sobre a música na escola não apresentem categorias que envolvam a prática musical como o cantar, tocar ou fazer música. Esses resultados provocaram algumas necessidades. Para tanto, pretendeu-se conhecer o processo de construção das noções musicais em crianças de educação infantil e propor um caminho de…

como a articulação de diferentes linguagens pode potencializar e ampliar os processos de formação dos diferentes sujeitos envolvidos. Aponta os desafios, as conquistas e as perspectivas para a consolidação de políticas públicas e traz à baila reflexões importantes que podem contribuir para a construção de uma educação plural, democrática e de qualidade. A análise das ações sugere que essas três áreas de conhecimento tem fustigado um novo olhar sobre o currículo desta rede de ensino,…

educadores da rede pública Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares. Orientadora: Profa Dra Heloisa Dupas Penteado. São Paulo 2009 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE…

realidade cotidiana brasileira em que eu vivi grande parte 6 da minha vida. Contudo o desafio maior estava por vir, que era o estágio curricular obrigatório. No estágio I fiz minhas observações e regências na Escola Mariana Martins de Souza. Minha prática musical como educador em projetos sociais auxiliou muito nas aulas de música. Meu grande desafio foi encontrar a fundamentação teórica que referendasse o que eu pensava sobre o ensino de música com percussão. Encontrei então nos…

gleydsonfrota@hotmail.com 3 Mestre em Educação Brasileira-UFC. Professora do curso de Pedagogia da UVA. E-mail: valcidea@yahoo.com.br 3 INTRODUÇÃO Nossa investigação versa sobre os saberes e fazeres da linguagem musical visando tecer reflexões acerca da Educação Musical e as possibilidades de inserção de crianças e jovens ao mundo da cultura musical com foco na construção de identidades socioculturais e na formação cidadã a partir da experiência da Escola de Música de…

contexto sócio-econômico que configura a realidade brasileira? Como tratar a paisagem sonora na grande diversidade cultural existente? Como usar o silêncio para buscar os sons do ambiente? A parte empírica deste trabalho consistiu em intervenções práticas em uma escola da rede municipal da prefeitura de Vitória – ES. Nesse sentido, foram ministradas aulas de música para alunos do ensino fundamental da quinta e sexta série, através das quais o ponto principal foi comprovar (ou não) a…