Desenvolvimento Proximal

No segundo dia da ... Semana da Educação, que aconteceu na Faculdade Norte Paranaense (UNINORTE), ministrada pelo ...., que explicou sobre Zona de Desenvolvimento Proximal de Lev Vygotsky. Lev Vygotsky (1896-1934) defendia o convívio em sala de aula de crianças mais adiantadas com aquelas que ainda precisam de apoio para dar seus primeiros passos. Ele propõe a existência de dois níveis de desenvolvimento infantil. O primeiro é chamado de real e engloba as funções mentais que já estão completamente desenvolvidas (resultado de habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança). Geralmente, esse nível é estimado pelo que uma criança realiza sozinha. Essa avaliação, entretanto, não leva em conta o que ela conseguiria fazer ou alcançar com a ajuda de um colega ou do próprio professor. É justamente na distância entre o que já se sabe e o que se pode saber com alguma assistência, que se apresenta o segundo nível de desenvolvimento apresentado e batizado por ele de Zona de Desenvolvimento Proximal. Nas palavras do próprio psicólogo, "a zona proximal de hoje será o nível de desenvolvimento real amanhã". Ou seja: aquilo que nesse momento uma criança só consegue fazer com a ajuda de alguém, um pouco mais adiante ela conseguirá sozinha. Depois que elaborou o conceito, a integração de crianças em diferentes níveis de desenvolvimento passou a ser encarada como um fator determinante no processo de aprendizado. O professor pode escolher, avaliar as deficiências do aluno e o que…

alcance para ajudá-los a desenvolverem. Segundo Vygotsky, nos apropriamos dos conhecimentos culturais e sociais através de um mediador mais experiente. Todos os conhecimentos que nos são externos, inicialmente, vão sendo internalizados na medida que nos relacionamos com a figura do mediador. Isso nos leva ao conceito de zona de desenvolvimento proximal: ensinar o que está próximo da capacidade de aprendizagem do sujeito, sempre vendo além, impulsionando o desenvolvimento do aluno.…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL. Nesta perspectiva sócio-interacionista, sócio-cultural ou sócio-histórica, de Vygotsky, a relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem esta ligada ao fato do ser humano viver num meio social, sendo este a alavanca para os dois processos. Entenderemos melhor essa relação ao analisarmos o conceito de zona de desenvolvimento proximal, como lidar com o desenvolvimento natural da criança e estimula- lá através da…

São Paulo, 13 de Maio de 2013 ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL Curso: PROGRAMA DE FORMACAO PEDAGOGICA: MATEMATICA Turma: DGRM1301SPOJ Nome: ANA PAULA MARQUES DA SILVA INTRODUÇÃO: Zona de desenvolvimento proximal é o termo cunhado por Vygotsky que define como sendo a distância o nível do desenvolvimento real, ou seja, aquilo que consegue se desenvolver sozinho e do desenvolvimento potencial, ou seja, aquilo que se consegue desenvolver…

O posicionamento adequado para a bacia e do fêmur proximal By Dr. Naveed Ahmad This article is the 16th in our series of white papers on radiologic patient positioning techniques for x-ray examinations. Este artigo é o 16 em nossa série de artigos sobre técnicas radiológicas posicionamento do paciente para exames de raio-x. If you'd like to comment on or contribute to this series, please e-mail editorial@auntminnie.com . Se você gostaria de comentar ou contribuir para esta série,…

Zona de Desenvolvimento Proximal Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições do soviético Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1924) para a Psicologia e a Educação consiste na forma original com que compreendeu a relação desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sua matriz epistemológica básica, o materialismo histórico e dialético, considera que, ao produzir o meio em que vive, o homem se produz; ou seja, o homem é determinado…

Palavras-chaves: Desenvolvimento cognitivo. Processo educacional. Interações sociais. Mediação. Zona de desenvolvimento proximal. 1 INTRODUÇÃO Este paper é parte integrante do trabalho semestral, cuja uma das atribuições, foi realizar uma pesquisa sobre Lev Semionovitch Vygotsky . Portanto, o objetivo desta pesquisa é : compreender os principais conceitos da teoria histórico- cultural , e sua utilização no contexto educacional, mostrando como ocorre as principais estapas do…

mesmo mundo. De acordo com Isilda campaner palangana(1998), Vygotsky identificou dois níveis de desenvolvimento. O primeiro chamado “nível de desenvolvimento real” ou “efetivo”(Vygotsky,1998, p.128) ou seja são funções mentais que se desenvolveram respondendo a um determinado ciclo, composto por um conjunto de informações que a criança tem em seu poder. O segundo nível chamado de desenvolvimento potencial, definido pelos problemas que as crianças conseguem resolver com auxilio de…

ANALISE DO ARTIGO SOBRE ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL O seguinte artigo aborda as contribuições de acordo com quatro estudos focando no conceito de cada uma diante da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) na perspectiva escolar. A criação do principal conceito foi utilizado pela primeira vez por Vygotsky no olhar da relação desenvolvimento/aprendizagem. A criança passa pelo nível de conseguir realizar determinadas tarefas que fazem referências as funções psicológicas já…

Albuquerque Matheus Reiser Müller Nichollas Munhoz Nicolas Cardoso da Silva Vigotsky e a sua zona de desenvolvimento proximal: uma análise a partir da observação em sala de aula do conhecimento histórico. Florianópolis, julho de 2012 Introdução O trabalho intitulado “Vigotsky e a sua zona de desenvolvimento proximal: uma análise a partir da observação em sala de aula do conhecimento histórico” foi realizada pelos graduandos do curso de…