Provas Piagetianas Resumo

QUADRINHOS: UMA REFLEXÃO ACERCA DE SUA UTILIZAÇÃO COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Palavras-chave: IEnsino de Física. Histórias em quadrinhos. Histórias em quadrinhos em sala de aula. Resumo Considerada por muitos como instrumento de lazer ou, ainda, como uma subliteratura, as Histórias em Quadrinhos (HQ) podem ser utilizadas como recursos pedagógicos em diversas áreas do ensino. Este trabalho tem como objetivo…

O PROCESSO DE LEITURA E DE ESCRITA NUMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA Rosiane Assunção Mendonça Cavalcante RESUMO Este artigo, cujo tema é: "o processo de leitura e escrita numa visão psicopedagógica", foi realizado com objetivo de compreender a Psicopedagogia como suporte para a solução das dificuldades no processo de alfabetização. A escolha para a fundamentação teórica implicou na relação de obras ligadas ao assunto tomando por base o pensamento de: Piaget (1993); Ferreiro (1985); Teberoski

professores da UNB, aos amigos, aos companheiros do BB-Educar e do Projeto de EAD do Banco do Brasil. A Marco, pela mão amiga. A Fernando, pelo apoio. Ao povo brasileiro, que nutre a nós todos de esperança, alegria e fé. A Paulo Freire. RESUMO Este trabalho avalia a congruência entre os pressupostos políticos da Pedagogia Libertadora, preconizados pelo BB-Educar, e a ação efetiva dos alfabetizadores, treinados nos cursos de formação promovidos pelo programa. A opção…

ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO GLÁUCIA MARISE SCORTEGAGNA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA PONTA GROSSA 2008 GLÁUCIA MARISE SCORTEGAGNA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade…

portanto e referência principal. Assim, as questões dessa pesquisa objetivam verificar se o livro em questão está em consonância com a Fundamentação teórica por nós estudada no curso de Metodologia do Ensino de língua portuguesa e Estrangeira. RESUMO Este estudo verifica se a fundamentação teórica do livro didático de Língua Portuguesa “Novo Diálogo”, de Eliana Santos Beltrão e Tereza Gordilho, da Editora FTD, um dos materiais mais indicados e usados como material de apoio para…

SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO BIOGRAFIA * Vida acadêmica * Vida política TEORIA * CONTRIBUIÇÃO PARA TEORIA DA EDUCAÇÃO * Um mundo em crise * A Influência do Fator Orgânico e a Ênfase no Fator Social * Desenvolvimento do Pensamento * Campos Funcionais * Movimento * Afetividade * Inteligência * Pessoa * Estágios de Desenvolvimento * Estágio impulsivo-emocional * Estágio sensório-motor e projetivo * Estágio do personalismo

UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA QUESTÕES RELACIONADAS AO NÃO-APRENDER Rosangela Pinto BARROS[1] Alexandre Pereira JUNIOR[2] RESUMO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho psicopedagógico será desenvolvido de forma restrita. Pretendemos fazer um recorte dentro da ampla questão da aprendizagem humana; dos aspectos que conduzem ao fracasso escolar e podem ser detectados através de diagnóstico psicopedagógico. A não-aprendizagem na escola é uma das causas do fracasso escolar. Contudo

o essencial da sua teoria e de seu método científico. A concepção teórica piagetiana de uma aquisição de conhecimentos baseada na atividade do sujeito em interação com o objeto do conhecimento surge como ponto de partida necessário para qualquer estudo da criança confrontada com esse objeto cultural que constitui a escrita. As autoras mostram que as crianças têm idéias, teorias, hipóteses que continuamente colocam à prova frente à realidade, e que confrontam com as idéias do outro. O…

patológica devido ao problema mental de sua mãe. Já sua paixão pela Filosofia deu-se através de uma decepção religiosa, pois tendo frequentado a “Instrução religiosa” protestante, por obediência a sua mãe, tomou conhecimento das bem conhecidas “Cinco provas da existência de Deus” de Aristóteles, que julgou serem argumentos frágeis demais, como ele mesmo descreve em sua autobiografia. A partir de leituras como o anti-intelectualismo de Bérgson, passou a admirar a Filosofia discutida por…

conhecimentos adquiridos fora da escola não eram considerados como primeiro passo para a construção de novos conhecimentos, como um caminho importante para a construção de saberes dotados de significado; era extremamente burocratizado (conteúdos, memorização, provas) com normas rígidas. Dentre todas, a maior crítica advém da ausência de sentido, já que o conhecimento repassado não possuía/possui relação com a vida dos alunos. 2. A Tendência Liberal Renovada (subtítulo) Novos ventos…