Prova De Inclusao De Classes Flores

Paulista Psicologia – 3º Semestre - Noturno Psicologia Construtivista PROVAS OPERATÓRIAS CAMPINAS 2011 ÍNDICE pg 1. Introdução ............................................................................................................ 03 2. Materiais Utilizados ............................................................................................. 04 3. Prova 01 – Conservação das Quantidades Discretas 3.1 Criança 01 – 4…

Aplicação das Provas Piagetianas de Conservação Nome do Projeto Aplicação das Provas Piagetianas de Conservação Experiência Supervisionada PROVAS PARA DIAGNÓSTICO DO COMPORTAMENTO OPERATÓRIO PROVA DA CONSERVAÇÃO DAS QUANTIDADES DISCRETAS 1 – MATERIAL: 12 fichas vermelhas e 10 fichas azuis. 2 – PROCEDIMENTO: Dispor sobre a mesa 6 a 8 fichas azuis (para crianças de quatro anos usar seis fichas), alinhando-as. Pedir à criança que faça outra fileira igual com as fichas…

Provas operatórias Prova das “fichas” Material: 10 fichas vermelhas 10 fichas azuis Objetivo: verificar a noção de conservação Procedimento de aplicação: 1 2 3 4 Procedimento de avaliação: Não conservativo (até 4-5 anos) Conservação (desde os 5 anos) Conservação das quantidades de líquidos (transvazamento) Material: 2 vidros idênticos 1 vidro mais estreito e mais alto …

Relatório com a análise dos resultados apresentados durante a aplicação das provas Piagetianas. Conservação de números – Essa prova apresenta a criança 22 fichas, sendo 11 azuis e 11 vermelhas. Pede-se que a própria criança efetue a contagem total, logo após enfileiramos as fichas lado a lado de acordo com a sua cor, neste momento elas ocupam espaços iguais e perguntamos a criança qual delas está em maior numero. Depois espalhamos as fichas azuis de modo a parecer ocupar mais espaço…

Índice 1.0 Introdução....................................................................................................2 2.0 Provas Operatórias de Piaget.....................................................................3 2.1 Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos.....................3 2.2 Conservação das quantidades de líquidos...................................................4 2.3 Composição de quantidade de líquido......................................................

Manual de Perguntas Provas Classificação - Mudança de Critério de Dicotomia Materiais: 10 Fichas Amarelas 10 Fichas Vermelhas - Escolha a cor de fichas que mais gosta. - Vou colocar minhas fichas enfileiradas. Você pode arrumar suas fichas iguais as minhas? - Temos a mesma quantidade de fichas amarelas e vermelhas? - O entrevistador arruma suas fichas dando espaços largos. E agora eu tenho mais, menos ou a mesma quantidade de fichas que você? Por quê?…

Estudo do Desenvolvimento do Grafismo Infantil Trabalho apresentado á disciplina de Psicologia Construtivista na Universidade Paulista – Unip, para avaliação do 3° semestre. Orientadora: Prof.ª Mônica Cintrão SÃO PAULO 2015 Resumo das provas 2.1 Nome: Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos Material: 10 fichas vermelhas e 10 fichas azuis Objetivo: Avaliar a noção de número Procedimentos para aplicação:O experimentador coloca sobre a mesa uma fileira de fichas…

separadamente à medida que a experiência ajuda as crianças a revisar suas teorias intuitivas sobre como as coisas funcionam. CATEGORIZAÇÃO A categorização agora inclui habilidades sofisticadas como: 1. 2. 3. Seriação Inferência transitiva Inclusão de classe ‘ Seriação  É compreendido quando a criança sabe dispor os objetos em uma série de acordo com uma ou mais dimensões, como peso (do mais leve ao mais pesado) ou cor (do mais claro ao mais escuro). Piaget (1952) testou essa…

raciocínio classificatório. Foram avaliados 40 sujeitos do ensino fundamental, sendo 10 de cada nível evolutivo: coleção figural, coleção não-figural, inclusão hierárquica de classe e raciocínio combinatório. A fim de proceder a avaliação dos níveis evolutivos, foram aplicados a prova de classificação espontânea, inclusão hierárquica de classes e combinação de fichas de várias cores. Em seguida, foram realizadas quatro partidas com o jogo, sendo que em cada uma jogava-se sujeito x…

de palavras, e inventamos novas palavras para descrever novas ideias. Assim, podemos dizer que o pensamento afeta a linguagem, que por sua vez afeta o pensamento. (WEITEN, W., 2002) Objetivos Parte 1 – Inclusão de Classes - avaliar o processo do pensamento de crianças de 4 a 7 anos, por meio da relação de subcategorias com as categorias de um conceito; - verificar características da evolução do pensamento a partir da categorização de conceitos. Parte 2 -