Prova De Educacao Ludica

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Ribeirão Preto / 2014 Educação Física Escolar: o jogo como aprendizagem Desenvolvimento de Pesquisa sobre o que a Educação Física Escolar: jogo como aprendizagem em forma de atividade pratica supervisionada. Ribeirão Preto / 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

coluna espinhal, e não sendo realizado o devido tratamento, esta alteração pode afetar diretamente a função pulmonar da criança, seu bem estar psicossocial, gerar dor lombar e diminuir a expectativa de vida. Segundo a lei de diretrizes e bases da Educação, toda criança deverá completar o ensino fundamental. Dessa forma, todo aluno terá de utilizar a postura sentada por, no mínimo, oito anos, cerca de quatro a cinco horas por dia, e de maneira muitas vezes inadequada, o que já…

Silvana de Aguiar Calça – 0539839 Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Leia atentamente as informações: Você deverá enviar no portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.( 0 número mínimo e máximo é para…

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL VÂNIA-LÚCIA MIRANDA JUIZ DE FORA 2011 VÂNIA-LÚCIA MIRANDA A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

pela ação da mente, por isso é necessário, educar o movimento pela mente. A psicomotricidade integra várias técnicas trabalhando todas as partes do corpo, relacionado com afetividade, o pensamento e o nível de inteligência, enfocando a unidade da educação dos movimentos, pondo em jogo as funções intelectuais. O desenvolvimento psicomotor envolve o desenvolvimento funcional de todo corpo e suas partes, sendo através dele que a criança deixa de ser a criatura frágil da primeira infância e…

ação da mente, por isso é necessário, educar o movimento pela mente. A psicomotricidade integra várias técnicas trabalhando todas as partes do corpo, relacionado com afetividade, o pensamento e o nível de inteligência, enfocando a unidade da educação dos movimentos, pondo em jogo as funções intelectuais.O desenvolvimento psicomotor envolve o desenvolvimento funcional de todo corpo e suas partes, sendo através dele que a criança deixa de ser a criatura frágil da primeira infância e…

|06 | |VII |Avaliação .......................................................................... |07 | I – Identificação Componente Curricular - Educação Física e Ensino da Arte Professor - Marleide Silva e Genilson Vitor Público Alvo- Alunos do Ensino Fundamental e EJA Turmas: 6º, 7º, 8º 4º nível A,B,C 1º A,B e 3º ano. Turno – Matutino, Vespertino e Noturno Escola Estadual Djalma

exercícios de coordenação, tais como; saltos, elevação dos joelhos... corridas de velocidade meio fundo e fundo PROVAS DE VELOCIDADE: Até 400m. PROVAS DE MEIO-FUNDO: 800m. até 3000m PROVAS DE FUNDO: 5000m. em diante Tipos de Saídas? Saída curta, Saída média, Saída Longa força /velocidade potencia velocidade,força,potencia coridas com barreiras 1837;primeiros registros provas c/bareira, 1853;competição com barreira, 50;obstáculos 1,06cm de altura 0,75cm baixo ;não podia…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2007, 6(1):27-35 GINÁSTICA PARA TODOS: PERSPECTIVAS NO CONTEXTO DO LAZER Nara Rejane Cruz de Oliveira Universidade de São Paulo – Brasil Resumo: Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a prática da Ginástica no contexto do lazer, apontando a Ginástica para Todos como modalidade capaz de proporcionar a democratização do acesso à cultura corporal, ao lazer crítico e criativo. Palavras-Chave: Palavras-Chave: ginástica; Ginástica…

linguísticos que se fazem nas regras, a partir de novas combinações de ideias e comportamentos, a ausência de pressão no ambiente, ajuda na aprendizagem de noções e habilidades. Desta forma, existe uma relação muito próxima entre jogo lúdico e educação de crianças para favorecer o ensino de conteúdos escolares e como recurso para motivação no ensino às necessidades do educando. Os jogos lúdicos oferecem condições do educando vivenciar situações-problemas, a partir do desenvolvimento de jogos