Educação Física Escolar : o jogo como forma de aprendizagem.

Universidade Paulista – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Ribeirão Preto / 2014

Educação Física Escolar: o jogo como aprendizagem

Desenvolvimento de Pesquisa sobre o que a Educação Física Escolar: jogo como aprendizagem em forma de atividade pratica supervisionada.

Ribeirão Preto / 2014

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS)

1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE

TEMA: Educação Física Escolar: O jogo como forma de aprendizagem

DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Recreação

OBJETIVO DO TRABALHO DE APS:

O objetivo é levar o aprendizado e a socialização da área de Educação Física na área docente.

JUSTIFICATIVA: Em muitas unidades escolares, os professores de Educação Física (EF) e professores de outras disciplinas encontram dificuldades em compartilhar conhecimentos, que poderiam ser enfatizados com a prática da atividade lúdica, inserida numa perspectiva na qual os educando poderiam desenvolver seus conhecimentos. Através de um breve levantamento bibliográfico e a afirmação de alguns pesquisadores do assunto, verificamos que se pode trabalhar o corpo e o movimento dentro da sala de aula de uma forma mais lúdica, onde o aluno irá ter mais interesse em aprender; pois o aspecto lúdico desperta o interesse e a motivação para a aprendizagem. Por meio da brincadeira, a criança se envolve no jogo/ atividade e sente a necessidade de partilhar com o outro, de dividir com o amigo. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões, testando limites e propondo desafios. Brincando e jogando, a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis a sua futura atuação profissional e social, tais