Prova De Educacao Ludica 4 Periodo

Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. Relatório final de diagnóstico e intervenção em grupo de reforço, ênfase em Educação em Compromisso Social, Curso de Psicologia,nome da faculdade – Orientadora: nome UNISAL Lorena 2011 “Agradecemos a toda a equipe presente para a realização desta primeira etapa do projeto. Nossa supervisora…

este artigo vem de encontro a explicitar de maneira coerciva como os jogos na matemática podem influenciar em linhas gerais a vida do educando positivamente e negativamente, tendo como subsídios pensamentos filosóficos de pesquisadores na área da educação ressaltando sua importância. Para a realização deste artigo foi feito uma pesquisa bibliográfica para subsidiar as possíveis observações a respeito da temática, contribuindo para a afirmação das idéias apresentadas referente o ensino de…

.................................................. 15 3.2 - Dados informativos da família ........................................................ 15 3.3 - Dados informativos da escola ......................................................... 15 4 - PROCESSOS DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ................................................................ 16 4.1 - Dez sessões diagnósticas ................................................................. 16 5 - ANÁLISE CRITÍCAS DAS SESSÕES .........

num período maior, permitindo assim respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem. Apesar de terem trazidos alguns problemas estruturais e necessidades de ajustes na pratica os ciclos contribui efetivamente para superação do fracasso escolar. A Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional LDB 9394/96 estabelece novas formas de organização da Escola Básica: Art. 23 “A educação básica poderá organizar-se em series anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de…

IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Departamento de Ciências Humanas do Campus III – DCH III da Universidade do Estado da Bahia como requisito parcial para a obtenção do grau Licenciatura em Pedagogia – Educação Infantil - Séries Iniciais, sob a orientação da professora: Selma Maria Campos Santos. JUAZEIRO – BA 2005 ii 2 ROSILENE COIMBRA COSTA PINTO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM O presente…

com significado. Como docente temos a responsabilidade de pesquisar e criar alternativas de ensino que contribuam efetivamente paraa aprendizagem dos educandos. Uma dessas alternativas de ensino é o uso de situações lúdicas, como as brincadeiras e os jogos em geral. As atividades lúdicas despertam nos educandos a curiosidade, ou seja, na brincadeira a criança se sente livre para questionar e aprende brincando. Um dos grandes desafios que os educadores têm enfrentado é apreender a…

respeito da contribuição do lúdico para o ensino de conteúdos da gramática normativa, particularmente. Acreditamos que a utilização de atividades lúdicas, como estratégia metodológica, pode contribuir de forma eficiente para o ensino de aspectos sintáticos, tais como: sujeito e predicado, adjetivo, partícula SE. Ao relacionar esses aspectos à atividade lúdica, o educador poderá proporcionar ao educando a construção de experiências, no sentido de fixar o assunto estudado. Portanto, este…

instrumentos pedagógicos de grande potencial integrador; oferecem a oportunidade de aquisição de grande capacidade de síntese. Muitos de seus conceitos são importantes para o entendimento da aprendizagem humana e conseqüentemente, muito contribuíram para a educação, enriquecendo as práticas pedagógicas. O principal objetivo será apresentar a importância da utilização dos jogos no processo de ensino-aprendizagem como instrumento facilitador e motivador de imenso potencial de…

necessidade ao desejo e gosto por aprender Matemática. Entendemos que dessa forma estaremos contribuindo para o aluno sentir-se sujeito ativo no processo ensino-aprendizagem. Muitas dúvidas persistem entre educadores que procuram associar o jogo à educação: se há diferença entre jogo e o material pedagógico, se o jogo educativo empregado em sala de aula é realmente jogo e se o jogo tem um fim em si mesmo ou é um meio de alcançar objetivos pedagógicos. Associar jogos pode tornar…

REPÚBLICA DE ANGOLA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO GABINETE DO MINISTRO DECRETO EXECUTIVO Nº 147 /10. DE 10 DE 12 . Convindo aprovar o Calendário Escolar para vigorar no Ano Lectivo 2011, aplicável aos estabelecimentos de ensino Primário e Secundário, público e privado; Ao abrigo do artigo 62º nº 2 da Lei nº 13/01 de 31 de Dezembro que aprova as Bases do Sistema de Educação; Em conformidade com os poderes delegados pelo Presidente da República, nos termos do artigo 137º da Constituição da…