Prova Claretiano

CLARETIANO ADMINISTRAÇÃO Emily Yamauthi Soares Administração Cientifica

uma ação sobre o corpóreo do que com base no intelecto; lá, onde o controle do comportamento pela consciência falha, é preciso intervir no e pelo corpóreo (o exemplo mais recente é o movimento carismático da Igreja Católica Centro Universitário Claretiano © Caderno de Referência de Conteúdo 17 no Brasil - a aeróbica do Senhor). Normas e valores são literalmente “incorporados” pela sua vivência corporal concreta. A obediência aos superiores precisa ser vivenciada corporalmente para…

despertar a alegria e felicidade no outro. Apesar de alguns dramas paralelos no filme, o ponto principal da história: a relação dos dois é o que mais nos toca, e quando chega ao final, você percebe que ambos entenderam plenamente um ao outro e isso é a prova do sucesso da relação dos dois. REFERÊNCIA FILMOGRÁFICA INTOCÁVEIS. Direção de Eric Toledano e Olivier Nakache. Gaumont Paris. França: 2011. DVD (112 min.), color, dublado.

Gomide Centro Universitário Claretiano BATATAIS 2015 INTRODUÇÃO Sistemas energéticos importantes na hipertrofia, basicamente existem três fontes energéticas primordiais que são: ATP-PC, Glicólise Anaeróbica e Aeróbico. DESENVOLVIMENTO ATP-CP Podendo se assumir que o sistema ATP-CP supriria a energia de no máximo 15-20 segundos para os exercícios de curta duração como sprints, lançamentos, chutes, etc. E de maior duração 30-45 segundos, como corridas de 100 e 200 m., provas de…

até ao congresso celebrado em 2001, quando adaptou o significado actual da sigla. Entre as suas funções encontra-se a padronização de métodos para medir o tempo nas provas cronometradas, assim como a manutenção e reconhecimento de recordes do mundo de atletismo nas suas distintas categorias. À IAAF compete organizar muitas das provas atléticas no mundo. Em 2000, a “Federação Internacional de Atletismo Amador”, cuja sigla em inglês é IAAF, passou a se chamar “Federação Internacional das…

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO CURSO DE MATEMATICA – R2 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA 2013 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA Trabalho apresentado na disciplina de Ensino de Geometria. 2013 1) Com base em seus estudos realizados no decorrer da Educação Básica, responda à seguinte pergunta: quais as principais dificuldades encontradas por você no aprendizado da Geometria ao cursar a…

Uni-FACEF (SP). e-mail: mbrasil@netsite.com.br Prof. Ms. Mário Francisco Chagas CONTABILIDADE AVANÇADA II Caderno de Referência de Conteúdo © Ação Educacional Claretiana, 2011 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Contabilidade Avançada II Versão: jul./2013 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir…

SHELLEY ANDRADE NUNES - 1169528 Educação Física Bacharelado Nutrição Aplicada ao Exercício Prof. Eduardo Schneider Machado Centro Universitário Claretiano TAGUATINGA/DF 2015 Sistema Energético Principal (is) substrato (os) utilizado (s) Utiliza O2? Produz ácido lático? Intensidade duração do exercício (Alta, Moderada, Baixa) Atividades físicas que utilizam o Sistema energético e tempo de duração do sistema Sistema anaeróbio alático Fosfocreatina Não utiliza Não. É…

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO BATATAIS Licenciatura em Artes 1º Série 2013 Fundamentos da Educação Atividade sem Pratica Professor: Deucyr João Nome: Ariane Prates de Oliveira RA: 1114949 Ribeirão Preto – SP 22/10/2013 A escola tem o intuito de ensinar aos alunos a leitura, conhecimento, desenvolvimento, e preparar para a vida em sociedade, ao mesmo tempo em que deve desenvolver suas aptidões pessoais, como moral e ética. Formada por diretores, professores

ensinar, procedimento no qual o educador transmite o conhecimento para o aluno. Agora vejo que é muito mais que isso... Quando estava na escola, na maior parte do tempo, o professor transmitia a matéria, fazíamos exercícios e estudávamos para as provas fazendo aquela “decoreba” e a avaliação media a exatidão do que conseguíamos reproduzir. Esta abordagem é a Tradicional, em que há “transmissão dos conhecimentos acumulados pela humanidade ao longo dos tempos” e o aluno é um “depositário…