Prova Avaliativa

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso ADMINISTRAÇÃO Período Letivo 2011/2 Semestre 4º Disciplina Contabilidade Intermediária Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Hugo Santana /Luiz Miguel Nome Aluno(a) RA ORIENTAÇÕES  Leia as questões abaixo e responda individualmente.  Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das…

ROSINEIDE DA CUNHA AZEVEDO GERENCIA AVALIATIVA DE RESULTADOS EDUCACIONAIS DA ESCOLA MUNICIPAL LUIZ AVELINO RIBEIRO. CORRENTE PIAUÍ/2010 ROSINEIDE DA CUNHA AZEVEDO GERENCIA AVALIATIVA DE RESULTADOS EDUCACIONAIS DA ESCOLA MUNICIPAL LUIZ AVELINO RIBEIRO. Pré-Projeto apresentada à Especialização e Estudos Avançados ESEA núcleo em Corrente-PI requisitado com avaliação do curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar. CORRENTE PIAUÍ/2010

cidadania”. A escola tem buscado formar grupo de estudo para melhor compreensão da dimensão avaliativa na escola, na intenção de inovar, criar cultura avaliativa de todo trabalho pedagógico, bem como criar critérios bem definidos de avaliação na escola, inclusive adotando outros procedimentos avaliativos, como avaliação por colegas, avaliação informal com ética e respeito, auto-avaliação além da prova escrita. Atualmente os critérios avaliativos utilizados pela escola. O calendário…

ressaltados; Ficha de avaliação do professor quanto à capacidade do grupo de aplicar as regras de um determinado jogo, reconhecendo as transgressões e atuando com autonomia; Dinâmicas de criação de jogos, produção e transmissão para outros grupos; Prova teórica sobre fundamentos e conhecimentos do esporte e atividades esportivas. I UNIDADE LETIVA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Avaliação física; A importância e benefícios da Educação física; Voleibol: Historia; Regras; Jogos e…

educação desde a história da educação até nos dias atuais. A preocupação dos educadores era somente avaliar seus educandos através do quantitativo, onde esses não tinham sequer outra forma de observar sua aprendizagem, bastava a “decoreba” para fazer a prova, sem mesmo entender o que estava assimilando. Tudo isso, sem uma aprendizagem significativa, não absorvia o conteúdo aprendido e com isso trazia problemas futuros. Baseado na minha experiência sobre o tema apresentado, resolvi…

Por exemplo, lá está normatizado que no momento das provas, os estudantes não poderão solicitar nada que necessitem nem aos seus colegas nem àquele que toma conta da prova; não deverão sentar-se em carteiras conjugadas, porém se isso ocorrer, dever-se-á prestar muita atenção nos dois estudantes que estiverem sentados juntos, pois que caso as respostas às questões dos dois sejam iguais, não se saberá quem respondeu e quem copiou; o tempo da prova deverá ser estabelecido previamente e não…

Avaliação: CEL0193_AV2_201102036102 » AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201102036102 - EDLAINE VIANA FONSECA Professor: NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Turma: 9006/AF Data: 30/11/2013 09:09:38 1a Questão (Ref.: 201102163048) Pontos: 0,5 / 0,5 Marque a opção que completa a sentença: Podemos afirmar que a primeira geração parte dos resultados, a segunda dos objetivos, a terceira preocupa-se com o…

se aprende e enquanto se aprende se avalia. Essa é a cultura avaliativa que deve presidir o trabalho escolar. Dentre os vários problemas que a educação vem enfrentando, encontram-se o da avaliação escolar, englobando desde sua função e necessidade até sua prática em sala de aula. Constata-se a manutenção da estrutura excludente, onde o professor em geral não tem clareza sobre o que e como avaliar e, conseqüentemente, sua ação avaliativa não é coerente com uma pedagogia transformadora e…

RESUMO Nesta proposta de estudo partiu do pressuposto de compreender alguns elementos da prática avaliativa do professor a partir da percepção da aprendizagem dos alunos e do papel dos professores. Refletir é condição essencial para transformação dessa prática, a favor de uma avaliação que auxilia o professor a cumprir com competência os objetivos propostos refletindo sua prática avaliativa. O trabalho trata de alguns aspéctos como: refletir sobre as diferentes possibilidades de avaliação que

Partida e as questões 1, 2, 3, 4, 5 do Tema 06.Em caso de duvidas peça orientação ao Professor Tutor EAD. | Atividades avaliativas: Caro tutor presencial oriente seus acadêmicos de acordo com a Diretriz de Avaliação Matriz Disciplinar 19/CEAD/2011. 1. Questões do Caderno de Atividades – (Cada questão vale 0,25, totalizando 1,5)Estas questões compõem as Atividades Avaliativas que devem ser respondidas individualmente e postadas individualmente no Ambiente Virtual de Aprendizagem no…