Prova Avaliativa

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Curso C.S.Tecnologia em Gestão Pública Disciplina Nome Período Letivo 2011/1 Semestre 1º Sem Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Nome Aluno(a) Nome Desenvolvimento Pessoal e Profissional Ana Maria de Vasconcelos Silva RA Número Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem – Disciplina Desenvolvimento Pessoal e Profissional Desafio de Aprendizagem  Leia as

gás. Horário das Aulas 17:40 às 20:10 horas Segunda-feira Carga-Horária:60h Créditos:03 Obs.: O aluno tem direito a faltar 25% das aulas. 5 07/08/2014 Avaliação P1 (dia 22/09/2014) Prova (5,0 pts) + Projeto (4,0 pts) + Atividades. (1,0 pt) = 10,0 P2 (dia 17/11/2014) Prova (5,0 pts) + Projeto (4,0 pts) + Atividades. (1,0 pt) = 10,0 Será considerado aprovado por média: I – frequência de, no mínimo, 75%; II – média ≥ 7,0 (sete) nas duas unidades (P1 e P2). …

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso ADMINISTRAÇÃO Período Letivo 2011/2 Semestre 4° Disciplina Estatistica Atividade Avaliativa Questionário – Estatística Questões Dissertativas Questão 1. (0,3) Em cada caso abaixo pede-se a melhor medida a ser adotada. a) Um estudante faz quatro provas em uma disciplina de cálculo. Suas notas são 88, 75, 95 e 100. Que medida de tendência central é mais adequada de se usar? A medida a ser utilizada é a média aritmética, ou…

concreto foi feito. O nosso objetivo é demonstrar, a partir das leituras realizadas em diversos autores, tais como Hoffmann, 2008, Haidt, 1999 e outros, que existem alternativas de se avaliar os alunos sem precisar buscar pela tão temida e tão antiga prova. A metodologia utilizada para formular esse trabalho baseou-se em pesquisa qualitativa aplicada aos docentes da Universidade Federal de Mato Grosso, em especial, os docentes do curso de Letras. O resultado nada mais é do que a…

professores sobre a dificuldade em desenvolver uma prática avaliativa numa perspectiva formativa. Para discutir essa temática elencamos alguns autores que abordam o assunto. Dentre eles: Scriven e Bloom (1967), que discutem sobre as modalidades de avaliação formativa e somativa; Perrenoud (1999), que enfoca os obstáculos da regulação das aprendizagens na perspectiva da avaliação formativa; Zabala (1998), que irá trabalhar a prática avaliativa; entre outros. Nesse sentido, a…

professor quis ensinar. Isso significa que o foco está no conteúdo e, não, no desenvolvimento de competências dos alunos. Por último as provas não servem para nada. Não servem para o aluno aprender. Se o aluno vai mal na prova, a única coisa que acontece é ter sua auto-estima diminuída. Se vai bem não muda nada em sua aprendizagem – não o faz aprender mais. Uma prova pode tentar “medir” um provável conhecimento do aluno a respeito de um conteúdo que amanhã pode já ser obsoleto. Esse é…

10/05/2015 OF_INFOBASIC_GAPP_20151: Atividade Avaliativa Você acessou como MARCIA RIBEIRO DA COSTA SAIR Extensão OF_INFOBASIC_GAPP_20151 Questionários Revisão da tentativa 1 Aulas: Conteúdo Oficina de Informática Básica e Google Apps Atividade Avaliativa Vídeo Aula Atividade Avaliativa Avaliação Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Certificado Terminar revisão Iniciado em domingo, 10 maio 2015, 18:58 Completado em domingo, 10 maio 2015,…

O aproveitamento escolar é avaliado pelo acompanhamento contínuo do aluno e do resultado por ele obtido nas provas ou trabalhos de avaliação de conhecimento, nos exercícios de classe ou domiciliares, nas outras atividades escolares e provas parciais. Compete ao professor, ou ao coordenador do curso, quando for o caso, elaborar as questões e os exercícios escolares sob forma de provas de avaliação e dos demais trabalhos, bem como o julgamento e registro dos resultados. Os exercícios…

Instituição. O aproveitamento escolar é avaliado pelo acompanhamento contínuo do aluno e do resultado por ele obtido nas provas ou trabalhos de avaliação de conhecimento, nos exercícios de classe ou domiciliares, nas outras atividades escolares e provas parciais. Compete ao professor, ou ao coordenador do curso, quando for o caso, elaborar as questões e os exercícios escolares sob forma de provas de avaliação e dos demais trabalhos, bem como o julgamento e registro dos resultados. Os…

Instituição. O aproveitamento escolar é avaliado pelo acompanhamento contínuo do aluno e do resultado por ele obtido nas provas ou trabalhos de avaliação de conhecimento, nos exercícios de classe ou domiciliares, nas outras atividades escolares e provas parciais. Compete ao professor, ou ao coordenador do curso, quando for o caso, elaborar as questões e os exercícios escolares sob forma de provas de avaliação e dos demais trabalhos, bem como o julgamento e registro dos resultados. Os…