Prova Avaliativa

Podemos afirmar, considerando o que Haydt (2002) nos apresenta, que existem objetivos educacionais que não podem ser testados e mensurados. Portanto, é necessário pautarmo-nos em uma prática avaliativa mais abrangente, que não se limite a testes e medições de desempenho. Lembre-se de alguma situação avaliativa que você considerou injusta. • Como foi esta avaliação? • Que tipo de instrumento foi utilizado? • O que você fez para demonstrar a sua insatisfação com relação ao resultado…

ser destacado, em forma de palavras chave e registrado se possível em quadro negro ou | |papel, para futuras reflexões sobre o tema. | |Atividades avaliativas: | |

capaz de envolver os professores na otimização do ensino e, principalmente, o aluno na superação das próprias dificuldades de aprendizagem? Seriam os mapas conceituais uma das possibilidades? Os mapas conceituais, utilizados como ferramenta avaliativa favorecem a autorregulação? Como os alunos valem-se dos mapas para localizar dificuldades e recompor o processo de aprendizagem? Responder aos questionamentos orientou na proposição do objetivo geral: compreender como o mapa…

___________________________________________________________________________ Resumo O presente artigo propõe-se a discutir a postura do professor diante do processo de Avaliação da Aprendizagem, considerando que a prática docente, predominante, frente à Ação Avaliativa, ainda se limita em classificar, medir, ponderar e registrar a aprendizagem do aluno num determinado conteúdo e em períodos distintos, para determinados fins. A discussão a que se propõe, abarca a avaliação na sua acepção…

PLANO DE ENSINO: AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Ementa Sentidos, perspectivas e relevância da avaliação educacional nos diversos níveis e modalidades de ensino. Reflexão crítica sobre as práticas avaliativas: sua história e seus fundamentos. A avaliação da aprendizagem como subsídio que contribui para a formação dos estudantes em busca de uma educação democrática e de qualidade. Estudo de questões contemporâneas sobre o processo de avaliação educacional. A avaliação na LDB 9.394/96 e…

......................5 4 SISTEMA DE APRENDIZAGEM.........................................................................................5 5 FECHAMENTO E LANÇAMENTO DE NOTAS..................................................................7 6 PROVA OFICIAL.................................................................................................................8 7 CONVALIDAÇÃO DA FREQUÊNCIA NO AVA..................................................................8 8…

presente trabalho tem como finalidade analisar e refletir sobre as praticas avaliativas adotadas pelos professores durante seus trabalhos pedagógicos. Sendo assim as motivações que me levaram a elaborar o meu projeto em cima deste tema, foram as observações que fiz durante algumas reuniões de pais e mestres que assisti nas escolas dos meus filhos, onde pude perceber que, o método avaliativo das escolas tradicionais, ou seja, a prova, continua sendo um fatos decisivo na aprovação ou…

Inflação. Tema 7 A Administração Hoje e as Tendências para o Futuro – Empresas e o Papel do Administrador Tema 8 O Contexto das Empresas 04/10/2011 06/10/2011 03/10/2011 a 07/10/2011 18/10/2011 PROVA REGULAR ECONOMIA PROVA REGULAR TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO PRAZO PARA POSTAGENS DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS 1º BIMESTRE 1 Responsabilidade Social e Meio Ambiente 20/10/2011 2 Responsabilidade Social e Meio Ambiente 25/10/2011 1 Ciências Sociais Tema 1 Panorama…

medida em que a avaliação se centraliza em provas e exames, não há uma melhoria na qualidade da aprendizagem. Uma avaliação que busca a transformação social deve ter como objetivo o avanço e o crescimento do seu educando e não estagnar o conhecimento através de práticas disciplinadoras. Esta avaliação consiste em verificar o que o aluno aprendeu e se os objetivos propostos foram atingidos e se o programa foi conduzido de forma adequada. A prática avaliativa tem que centrar-se no…

Plataforma de estudos e ministradas pelo tutor de cada disciplina através de CHAT´s on-line. O aluno deve comparecer pessoalmente ao pólo apenas duas vezes a cada semestre para realização das provas presenciais A1 e A2, no valor de 35 pontos cada uma. Além das provas, são distribuídos 30 pontos em atividades avaliativas realizadas virtualmente ao longo do semestre. Para aprovação imediata o aluno deve obter no mínimo de 60 pontos. Como nosso ensino é a distância é o aluno quem define a…