Prova Antropologia Cultural Escola Estruturalista

............................................................................... 94 6 CADA POVO UMA CULTURA, CADA CULTURA UMA SENTENÇA: A DIVERSIDADE CULTURAL..............................................................................................................................................................102 6.1 A diversidade cultural........................................................................................................................103 6.2 Cultura e visão…

UAB - UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL POLÍTICA DE COTAS RACIAIS, OS "OLHOS DA SOCIEDADE" E OS USOS DA ANTROPOLOGIA: O CASO DO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB) 2014 MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO POLÍTICA DE COTAS RACIAIS, OS "OLHOS DA SOCIEDADE" E OS USOS DA ANTROPOLOGIA: O CASO DO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB) Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, pelo curso de…

quadro pode ser cartografado como um arquipélago representado por uma “confederação sem centro de sistemas, escolas, pequenas teorias e práticas dispersas” (Ferreira, 2006, p. 228). Ainda é importante ressaltar que as idéias psicológicas foram sendo gestadas em diferentes países da Europa e nos Estados Unidos, assumindo a influência da composição de forças do tecido social e cultural do país de origem e marcadas pela esperança na ciência como conhecimento, que solucionaria os…

conhecer melhor a seu próprio tempo (id.:39). Mas, por outro lado, o tempo do pesquisador também se projeta, “fabrica” uma imagem do passado. Isto ocorre porque só o atingimos através dos “vestígios” conservados (id.:52). Rompendo com os padrões da escola metódica vigentes em sua época, Bloch afirma que o historiador não deve apenas descrever, ele deve reinterpretar e “forçar” suas fontes a falar (id.:60). O companheiro de Marc Bloch na revista Annales d’histoire economique et sociale,…

ENSINO DE ANTROPOLOGIA NO BRASIL: Formação, práticas disciplinares e além-fronteiras Organizadoras Miriam Pillar Grossi Antonella Tassinari Carmen Rial Florianópolis, SC - 2006 Copyright © 2006 ABA - Associação Brasileira de Antropologia Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, armazenamento ou transmissão de partes deste livro, através de quaisquer meios, sem prévia autorização por escrito. Capa Iluminuras da Idade Média Woman teaching geometry;…

nesta temática que discorre sobre a escola e o currículo nela implantado como formadores de práticas sociais e políticas culturais que produzem e reproduzem modos de vida, uso do tempo, sociabilidades e moldam subjetividades que revelam os caminhos e descaminhos da proposta educativa das novas gerações. 3 Por que Sociologia da Educação? A escola, tal como nós a percebemos hoje, surge no conjunto das transformações sociais, econômicas e culturais ocorridas no século XV…

para um investigador, posto que só esse fragmento se encontra em relação com as idéias de valores culturais com as quais aborda a realidade. Em sua visão, um investigador, estudando o mesmo fenômeno que ocupara anteriormente a atenção e as energias de um outro pesquisador, poderia descobrir novas facetas do fenômeno estudado, uma vez que ordenou o real a partir de distintas significações culturais. Salientava, também, que as relações intelectuais, sob as quais são aborVersão…

da Administração ................................. 9 Aula 02 - A Abordagem Clássica......................................................... 17 Aula 03 - A Escola das Relações Humanas e a Abordagem Comportamentalista........................................................................... 27 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. A Escola das Relações Humanas .............................................................. 29 A Abordagem Comportamental ...............................................

Um investigador de trinta e poucos anos de idade encontrava-se no pátio de recreio de uma escola primária a observar a chegada, para o primeiro dia de aulas, de um autocarro cheio de crianças afro-americanas. Tratava-se do primeiro grupo de afro-americanos a frequentar esta escola. O investigador estava a desenvolver um estudo exploratório sobre o processo de integração. O estudo obrigava-o a visitar a escola regularmente, com o objectivo de observar as experiências de alunos e…

Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho de…