Revolução francesa nas visões marxista e revisionista

UNIABEU - Centro Universitário CAMPUS 2 – NILÓPOLIS TURMA H-351 - 5°PERIODO CONTEMPORÂNEA I ALUNA: ADRIANA MARCHENE TEMA: REVOLUÇÃO FRANCESA NAS VISÕES MARXISTA E REVISIONISTA REVOLUÇÃO FRANCESA NAS VISÕES MARXISTA E REVISIONISTA Introdução Há momentos em que vários fatos históricos passam por questionamentos, dadas as situações político-sócio-econômicas e por isso é necessário que, façamos antes de qualquer posicionamento, uma comparação entre algumas opiniões. Este é o caso da Revolução Francesa como tema historiográfico. Para fins de exercício de análise histórica, estamos trabalhando os texto de Albert Soboul: “A revolução francesa”,e de Jacques Sole: “A Revolução Francesa em questão”. Em um primeiro momento apresentaremos a síntese biográfica de Jacques Sole, e logo após, apresentaremos de forma breve e sucinta a abordagem de Albert Soboul sobre o tema: revolução francesa . A revolução Francesa em questionamento. Poucos historiadores associam ainda, em primeiro lugar, as origens da Revolução Francesa a uma hipotética luta de classes entre a nobreza e a burguesia. Alfred Cobban, em 1955, personifica a virada de 1789 como uma etapa decisiva de transição entre feudalismo e capitalismo que se chocou depois com uma série de objeções insuperáveis. Por outro lado, se continuava a tratar a burguesia ou capitalismo como uma revolução desejada pela elite esclarecida e apoiada por camponeses ou operários…

Jovens Talentos 2012 (FAPERJ / IF Fluminense) LEITURA NA ESCOLA: HISTÓRIA & PORTUGUÊS - PRODUÇÃO DIDÁTICA Profes. Adriana Peixoto e Fábio Lima PLANO DE TRABALHO Para a implementação da proposta de (pré-)iniciação científica e para o desenvolvimento desta etapa de pesquisa em leitura, visto que já defendemos este estudo há um ano, propomos o seguinte planejamento para os próximos seis meses deste ano: Junho Introdução ao pensamento científico, aos temas da pesquisa, aos…

FACULDADE DE PINHAIS ADRIANA RODRIGUES MICHELON DE SOUZA MARLI APARECIDA VAROLO RIBEIRO REGINA CÉLIS DE SOUZA AVALIAÇÃO ESCOLAR PINHAIS 2011 ADRIANA RODRIGUES MICHELON DE SOUZA MARLI APARECIDA VAROLO RIBEIRO REGINA CÉLIS DE SOUZA AVALIAÇÃO ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo. …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS SARA CORREIA A literatura baiana no ensino médio Jacobina 2011 SARA CORREIA A literatura baiana no ensino médio Trabalho apresentado ao Curso de Letras Vernáculas da Universidade do Estado da Bahia para o componente curricular estágio IV lecionada pela Professora Doutora Jane Adriana Vasconcelos P. Rios e pela professora Girleide Ribeiro como um dos pré- requisitos de avaliação.…

ADRIANA NASCIMENTO DA SILVA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA VISÃO SISTÊMICA DA INSTITUIÇÃO PUC- CAMPINAS 2006 ADRIANA NASCIMENTO DA SILVA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA VISÃO SISTÊMICA DA INSTITUIÇÃO Trabalho apresentado como exigência para obtenção do título de Psicopedagoga do curso de Especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia…

idéias e vivências”. Levando em consideração algumas definições de avaliação, percebem-se os aspectos amplos que permeiam a questão. No conceito emitido por Sant'anna (1995, p. 7), A avaliação escolar é o termômetro que permite avaliar o estado em que se encontram os elementos envolvidos no contexto. Ela tem um papel altamente significativo na educação, tanto que nos arriscamos a dizer que a avaliação é alma do processo educacional. (...) O que queremos é sugerir meios e modos de…

questão da família e o processo de aprendizagem e, por último as dificuldades de leitura e escrita, assuntos que são pertinentes ao caso clínico apresentado. Os principais autores que nortearam a reflexão sobre estes temas são: Ajuriaguerra, Sampaio, Sonia Moojen, Michael Farrel, David Zimernan, Luis Augusto Rohde e Winnicott. No segundo capítulo é abordada a Prática Psicopedagógica Clínica. Nesta etapa encontram-se aspectos metodológicos do trabalho, os quais identificam o tipo de…

da taxa de inscrição. Prefeitura do Município de Itatiba 002/2013 2 2.2.1. O pagamento do respectivo boleto poderá ser realizado por meio de Internet Banking, em qualquer agência bancária ou caixa eletrônico com cartão de débito, exclusivamente, até a data de seu vencimento. 2.2.2. O candidato poderá inscrever-se para mais de uma função e até no máximo dois empregos, devendo fazer inscrições individuais para cada função desde que observado a distinção dos dias de prova para…

religiosos. Nesses jogos, afirma Kishimoto (id. ibid., p. 25), a concepção de criança é de um ser criativo, imaginativo e autossuficiente e a brincadeira é vista como a única forma de expressão livre, e acrescenta: O jogo tradicional tem a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social; é um jogo livre, espontâneo e a criança brinca pelo prazer de fazê-lo, com um fim em si mesmo e preenche plenamente a necessidade de jogar da criança. Essas…

passar a ser uma relação de construção de conhecimento em conjunto, onde o diálogo esteja presente. A aula é um ambiente propicio para que o aluno aprenda novas perspectivas e entenda melhor a realidade que o cerca. E para isso é necessário o outro, seja professor ou colega de classe. A sala de aula deve ser organizada de forma que facilite e incentive a troca de informações professor/aluno e aluno/aluno. O professor tem a seu dispor inúmeras técnicas para diversificar a forma de…