Memorial da leitura

Memorial da Vida Escolar O início de minha vida como estudante EMPG “Edgard Cavalheiro” nos dias atuais. Quadra era assim mais conservada agora ela esta coberta. Quando iniciei a minha alfabetização em 1978 aos 6 anos de idade no pré escolar(estudei até a 8ª série) EMPG “Edgard Cavalheiro” no bairro do Cangaíba /SP, que ficava próxima da residência que morávamos, lembro como se fosse hoje o primeiro dia estava eufórica para ir para escola nem comi direito queria colocar o uniforme (short, boné, conga vermelho e camiseta /meia branca) perguntando de minuto em minuto se já estava na hora de irmos, chegado o momento, fomos eu e a minha mãe, ia saltitando finalmente ia conhecer a Professora e amiguinhos, minha primeira Professora Emília que saudades uma ótima pessoa, carinhosa atenciosa enfim uma pessoa comprometida em ensinar e acima de tudo valorizava e incentivava cada aluno. Tínhamos música, brincávamos de massinha, Lego, desenho livre, pintura, escutávamos as estórias que ela lia para nós e outras atividades. Eu no ensino Fundamental I Não me recordo bem de quando comecei me interessar pelas letras, lembro-me apenas de um momento que me marcou muito, foi quando tinha apenas seis para sete anos e tinha acabado de aprender a escrever. Meu pai ficou todo orgulhoso, para ele o simples ato de já saber escrever meu nome e o deles era algo incrível, pois ele era analfabeto ele mal escrevia o nome dele no qual aprendeu com minha mãe, mas ela só havia…

interlocutor de Libras na sala de aula, a maioria das informações foram passadas por gestos e às vezes nem passadas, fazendo assim uma confusão na língua escrita. Como ensinar uma criança com gestos ou intenções e querer cobrar algo dela depois? Cobrar um exercício que precise da interpretação? Essa inclusão está sendo Justa ? Ouvi alguns relatos de professores dizendo que ela dormia na aula . Mas como uma atenção da Clarina em uma aula que não está sendo dada para ela ? Com isso podemos…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO UNICID RELATORIO FINAL DE ESTÁGIO III EMEF PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO IVANI NASCIMENTO BARROS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO TUTORA: PROFESSORA FRANCISLENE CARVALHO ROSSO Itanhaém 2013 IVANI NASCIMENTO BARROS RELATORIO FINAL DE ESTÁGIO III EMEF PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO Relatório final de Estágio desenvolvido na disciplina de Estágio III Docência na Educação Fundamental apresentado ao Curso de Pedagogia, da…

alunos deveriam escrever uma mensagem qualquer que lhes viessem à cabeça, para homenagear o papai. As crianças foram para o intervalo às 9:40 retornando às 10:00 horas. As duas últimas aulas foram de matemática, onde uma atividade chamada “bingo” foi dada, consistia em uma folha entregue aos alunos e nesta folha há pequenas nuvens desenhadas, a professora dita algumas multiplicações e os alunos as escrevem dentro das nuvens e ao final a professora as recolhe e as leva para…

Português Lingua Estrangeira: o uso de materiais autênticos Sala 208 5. Clécio Bunzen (UNIFESP) - Múltiplas linguagens no Ensino Médio: explorando a divulgação científica (CANCELADO) Sala 209 6. Clézio Gonçalves (UFOP)/Maria Teresa Nastri de Carvalho (IP-PUC/SP)/ Wagner Luiz Cabelho da Silva - Resgate, cultura, regionalismo e identidade: caminhos para uma abordagem em sala de aula Sala 214 7. Irenilde Pereira dos Santos (USP) - Geolinguística e Ensino de Língua Portuguesa: o estudo do…

do GEPI — Grupo de Estudos e Pesquisas da Interdisciplinaridade — PUC/SP, Coordenadora do NEPI — Núcleo Emergente de Pesquisa Interdisciplinar — UNICID. Autores: • Ana Gracinda Queluz — doutora em Psicologia da Educação pela USP, coordenadora do mestrado em Educação e Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Unicid. • Ana Maria dos Reis Taino — mestranda em Educação: Currículo pela PUC/SP, coordenadora e professora do Curso de Pedagogia, na Faculdade Maria Augusta Ribeiro Daher,…

avanços é fazer com que ela ocorra na própria escola. “É nela que a realidade se mostra com toda a complexidade e onde está a A estrutura da formação Os estados e municípios consultados esquematizam os programas de capacitação da seguinte maneira: C ONTEÚDO As propostas são elaboradas pela própria Secretaria de Educação, pelo Ministério da Educação (MEC) ou por instituições parceiras. n UEM MINISTRA A FORMAÇÃO Q Um grupo técnico da própria Secretaria, selecionado por…

Almeida, da PUC-SP . “Mas o coordenador precisa de monitoria para identificar as prioridades específicas de sua escola e traçar as estratégias para atendê-las.” A estrutura da formação os estados e municípios consultados esquematizam os programas de capacitação da seguinte maneira: ConTeÚdo as propostas são elaboradas pela própria Secretaria de Educação, pelo Ministério da Educação (MEC) ou por instituições parceiras. n Quem minisTrA A FormAção Um grupo técnico da própria…

avanços é fazer com que ela ocorra na própria escola. “É nela que a realidade se mostra com toda a complexidade e onde está a A estrutura da formação Os estados e municípios consultados esquematizam os programas de capacitação da seguinte maneira: C ONTEÚDO As propostas são elaboradas pela própria Secretaria de Educação, pelo Ministério da Educação (MEC) ou por instituições parceiras. n UEM MINISTRA A FORMAÇÃO Q Um grupo técnico da própria Secretaria, selecionado por…

DÉBORA CRISTINA SIQUEIRA ACETI Os Tutores da Educação a Distância: um novo profissional da Educação Superior Brasileira Universidade Cidade de São Paulo UNICID SÃO PAULO 2011 1 DÉBORA CRISTINA SIQUEIRA ACETI Os Tutores da Educação a Distância: um novo profissional da Educação Superior Brasileira Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, com Linha de Formação Específica em Políticas Públicas de Educação,…