Prova 6 Linguagem Verbal E Não Verbal

aula 5! O assunto agora é o emprego das classes de palavras. Temos dez classes de palavras (substantivo, adjetivo, advérbio, verbo, pronome, artigo, numeral, interjeição, preposição e conjunção). Logicamente, não nos interessa comentar todas as classes, mas aquilo que é cobrado em prova. O assunto é vasto, mas percebemos que a banca CESPE concentra suas questões basicamente nos termos "substantivo", "adjetivo", "advérbio", os quais foram vistos nas aulas anteriores sobre período…

para o diagnóstico de Deficiência Mental e Superdotação, essa escala também permite o diagnóstico de deficiências neuropsicológicas, embora Wechsler não tivesse, inicialmente, esse objetivo. De acordo com o manual da edição brasileira, "é um instrumento clínico, de aplicação individual, para avaliar a capacidade intelectual de crianças entre (6) seis anos e 11 meses" que parte da compreensão que inteligência é "a capacidade do indivíduo de agir com propósito, pensar racionalmente…

contributos da Terceira Edição da Escala de Inteligência de Wechsler (WISC-III) para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes. Alguns indicadores são objeto de exploração: Quociente Intelectual da Escala Completa, Quociente Intelectual verbal, Quociente Intelectual de realização, discrepância(s) entre QIv e QIr, Índices Factoriais, análise por subteste,variabilidade inter-testes, formas reduzidas, avaliação do nível de funcionamento cognitivo pré-mórbido, testes…

PROGRAMAS PORTUGUÊS 1. OBJETIVOS A prova de Língua Portuguesa deverá avaliar: 1.1. O conhecimento gramatical do vestibulando que revele o domínio das estruturas básicas da Língua Portuguesa e a compreensão do sentido social e estilístico da variação lingüística, em situações concretas de linguagem. 1.2. O desempenho do candidato em termos de leitura e redação, principalmente no que se refere à compreensão, transformação, julgamento de textos literários e não literários e…

são de áreas de conhecimento muito diversas e, com frequência, trazem consigo uma visão equivocada da linguagem. Imaginam o estudo linguístico como dependente de memória para guardar regras e não o reconhecem como aquisição de uma prática. Estudar linguagem é muito mais do que decorar regras e “dicas infalíveis”, é reconhecer sentidos, estabelecer relações enfim, comunicar-se. Estudar linguagem é adquirir um instrumento valioso para a nossa convivência em sociedade. A língua,…

PROGRAMÁTICO 1) Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2) As diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; 3) Noções de texto: unidade de sentido; 4) Textos orais e escritos; 5) Estilos e gêneros discursivos: jornalístico, científico, técnico, literário, publicitário entre outros; 6) Interpretação de textos diversos e de assuntos da atualidade; 7) Qualidades do texto: coerência, coesão, clareza, concisão…

Fazer teste: Trabalho Individual II Descrição Instruções Várias tentativas Este Teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Conclusão de Força Esse Teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Pergunta 1 (Enade 2011, prova de Matemática, questão 3). Leia o texto que segue. A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em…

COMUNICAÇÃO E DA LINGUAGEM Aquisição da Linguagem e o Desenvolvimento da Linguagem Falada Rita Sedas – Nº 19735 Turma 4 Docente: Prof.ª Doutora Ana Cristina Silva ISPA- Instituto Universitário das Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida 2013 Índice Introdução …………………………………………………………………………………..… 2 Teorias da Aquisição da Linguagem Modelo Inatista ………………………………………………………………………. 3 Modelo Socio-Interaccionista ………………………………………………………. 7 Desenvolvimento da Linguagem…

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA Profª. Me. Geane Sena QUESTÕES QUESTÃO 01 - Em relação às noções de linguagem, língua, fala e gramática, escreva ( V ) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas: a) ( ) Linguagem é compreendida como expressão do pensamento e veículo de comunicação social. b) ( ) A linguagem é responsável pela interação entre os indivíduos, estabelecendo pactos interindividuais e exigindo respostas em forma de reações e…

Data: ____/_____/____ Nota:________ Avaliação de Língua Portuguesa BOA PROVA!!!!! 1. Considerando o conceito de linguagem verbal e não verbal, analise o que o texto abaixo define sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e focalize no código utilizado pelas duas mulheres. A partir de sua observação, estabeleça a distinção entre linguagem verbal, não verbal e mista. (1.5) Texto: A língua brasileira de sinais [Libras] pode ser aprendida como uma língua materna;