Proposta Intervenção Pedagógica Higiene

2.1 Caracterização da turma estagiada 2.2 Recursos humanos e Pedagógicos 2.3 Corpo discente 3. RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO DO ESTÁGIO.......................................7 3.1 Apresentação dos planos de aula - Regência 3.2 Análise da intervenção dos plano de aula CONSIDERAÇÕES FINAIS

ACTIVIDADES LIVRES /ORIENTADAS 11:00 – 11:30 : HIGIENE 11:30 – 12:30 : ALMOÇO 12:30 – 13:00: HIGIENE 13:00 – 15:00 : SESTA 15:00 – 15:30 : HIGIENE 15:30 – 16:00 : LANCHE 16:00 – ATÉ À SAÍDA: ACTIVIDADES LIVRES Para Jardim-de-Infância 9:00 – ACOLHIMENTO 10:00 – ACTIVIDADES ORIENTADAS 10:30 – LANCHE 11:00 – ACTIVIDADES ORIENTADAS 11:50 – ARRUMAÇÃO, HIGIENE 12:00 – ALMOÇO 13:00 –…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER – PR PAULA SOARES - RU: ............... - TURMA: 2009/1 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do ensino da literatura Infanto – Juvenil (Profª. Isis Tavares). Ludicidade (Profa. Maria Cristina Trois Dorneles Rau). Educação Infantil – Fundamentos (Profa.Simone Manosso Cartaxo). Educação Infantil –…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 HISTÓRIA DE FUNDAÇÃO DA ESCOLA 3 3 VISITA À ESCOLA 4 3.1 Concepção ou Tendência Pedagógica 4 3.2 Problemas sociais que acontecem na escola e que procedimentos a escola tem nestas situações. 5 3.3 Participação dos pais, dos alunos, dos moradores próximos à escola e dos comerciantes do local. 5 3.4 Relacionamento da escola com os equipamentos sociais próximos. 6 3.5 Existências de consultórios odontológicos, clinicas médicas e clinicas psicológicas

Diamantina/MG 2015 sumário INTRODUÇÃO 4 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 5 1.1 Caracterização da Instituição 5 2 ROTINA OBSERVADA 7 3 REFERENCIAL TEÓRICO 8 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 9 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 17 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

...................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................17 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.........................................................

......................................................08 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................17 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..........................................................

DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL............... 8 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO............................................................. 9 3.1 CARACTERIZAÇAO DO CAMPO DE STÁGIO......................................................... 10 3.2 A ROTINA OBSERVADA..............................................................................................11 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO......................................................................................

ESTAGIÁRIA: ELENICE CASSIANA MARTINS E-mail/Contato: elenice.cassiana@hotmail.com Escola Municipal Indígena Ramão Martins Direção: Norma R. Carmona Coordenação Pedagógica responsável da turma: Lúcio Cáceres Supervisor (a) de estágio: Lucio Cáceres Professores da turma e área de conhecimento: Célia Informações sobre os estudantes: Nome: Ariovaldo Pereira Vargas – Data de Nascimento 29/02/2003 Emerson Pereira Vargas – Data de Nascimento 19/02/2002…

de 2010, a proposta das atividades foi pensada pelos professores, em planejamento coletivo de aulas, a partir do tema-gerador “Depredação do patrimônio”. As aulas de todos os componentes curriculares entrelaçaram-se na reflexão: por que é importante preservar o patrimônio? E também, de forma interdisciplinar, buscaram-se construir práticas pedagógicas que fomentassem atitudes de respeito e valorização do patrimônio por toda comunidade escolar. O estudo e a prática pedagógica…