Projetos Transdisciplinares Pronto

DIVERSIDADE   Os conteúdos devem ser trabalhados de forma significativa, e nesse sentido, ganha relevância a abordagem dos conhecimentos por meio dos projetos e a articulação entre as disciplinas curriculares e os temas da diversidade étnica, de gênero, religiosa, das violências, inclusiva. Os conhecimentos/saberes não são vistos como algo pronto, como verdades absolutas, considerando-se que mais importante do que reproduzi-los é “aprender a aprender e aprender a viver”. PROPOSTAS…

O que cabe às instituições educacionais. Orientadora: Profa. Dr. Genivalda Araújo Cravo Projeto Transdisciplinar de Conflito Escolar Subprojeto: Prevenção: O caminho para a Paz Goiânia, 31 de maio 2012 RESUMO O presente trabalho se inicia apresentando os objetivos da EPaz frente a necessidade de se promover projetos nas escolas que motivem a educação permeada pela paz, ou seja, educação para a paz. Apresenta-se neste…

Psicologia pode contribuir para o avanço do SUS: orientações para gestores 2ª Edição Brasília-DF, Julho de 2013 É permitida a reprodução desta publicação, desde que sem alterações e citada a fonte. Disponível também em: www.pol.org.br 2ª edição – 2013 Projeto Gráfico – Luana Melo/Liberdade de expressão Diagramação – Wagner Ulisses Liberdade de Expressão - Agência e Assessoria de Comunicação atendimento@liberdadedeexpressao.inf.br Coordenação Geral/ CFP Yvone Duarte Coordenação de…

nova era chamada de pós-modernidade. Dentro desse amplo panorama da cultura contemporânea ou pós-moderna outro traço da Medicina do Adolescente é bastante notável. Seguindo os novos paradigmas emergentes a Hebiatria nasce dentro de uma visão transdisciplinar de produção de conhecimento e prática profissional e talvez seja essa sua marca principal distintiva das especialidades e das tradições mais arraigadas na medicina. Os problemas de saúde trazidos pela adolescência, tal como passa a…

docência desenvolvida de modo a contemplar a interdisciplinaridade é um grande desafio para os professores, de modo que não se observa sua prática frequente no cotidiano escolar. De acordo com Trindade (2008) a interdisciplinaridade está relacionada com projetos em Educação. No entanto, ela implica em uma ruptura das práticas convencionais em sala de aula e as atividades diárias dos alunos. Os esforços de integração disciplinar, no nível de conhecimento, por sua vez, são feitos,…

INÍCIO COMUM-UNIDADE SERVIÇOS PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO COMPARTILHANDO BOAS PRÁTICAS COM-TATO PUBLICAÇÕES PROJETO COOPERAÇÃO » PUBLICAÇÕES » A PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO: CONSTRUINDO UM MUNDO ONDE TODOS PODEM VENSER! DIÁLOGO – ARNALDO BASSOLI A Pedagogia da Cooperação: Construindo um Mundo onde Todos podem VenSer! Sobre o Diálogo Por Arnaldo Bassoli – Escola de Diálogo – www.escoladedialogo.com.br Muito do que estaremos examinando... LEIA MAIS >…

Como um mapa de uma viagem que se renova constantemente, a Pedagogia da Cooperação é desenvolvida a partir de quatro Momentos transdisciplinares e holograficamente articulados: 1° Momento: Visão (Princípios). 2° Momento: In-­‐Forma-­‐Ação (Procedimentos). 3° Momento: Ação (Processos). 4° Momento:…

já desfrutam de uma visão biológica do mundo vivo, é oportuno dedicar-se à discussão de conteúdos com grande significado científico e, sobretudo, filosófico: as várias interpretações sobre a história da vida, como, por exemplo, se resultou de um projeto elaborado por uma força superior, da evolução de moléculas não-vivas ou teve origem extraterrestre. Como eram os primeiros seres vivos, qual o impacto da produção e de consumo de oxigênio para a atmosfera primitiva. Qual a história da…

Estarão os sistemas educacionais prontos para chamar as coisas pelo seu nome? Se adotarem a linguagem das competências transversais, preferirão contentar-se com formulações muito gerais e assépticas, sem referência a práticas ou contextos identificáveis. Competências e disciplinas Alguns temem que desenvolver competências na escola levaria a renunciar às disciplinas de ensino e apostar tudo em competências transversais e em uma formação pluri, inter ou transdisciplinar. Esse temor é…

Unidade I ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Profa. Eliana Chiavone Delchiaro Para começar a reflexão “Somos sempre aprendizes da profissão e estagiários da vida.” (Alves Franco).  Estágio e docência, de Selma Garrido Pimenta e Maria do Socorro Lucena Lima. São Paulo: Cortez, 2010 (página 125) Objetivos da disciplina Esta disciplina caracteriza-se por:  Articular teoria e prática no que diz respeito ao cotidiano das escolas de Ensino Fundamental.  Entender o…