Projetos Sociais Para O Paif

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL livia da silva santos barreto CARACTERIZAÇÃO SÓCIOINSTITUCIONAL Campos dos Goytacazes 2015 livia da silva santos barreto CARACTERIZAÇÃO SÓCIOINSTITUCIONAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Estágio Supervisionado. Profs. Clarice da Luz Kernkamp, Marilucia Ricieri, Paulo Sérgio Aragão e Sergio Goes.

condicionalidades do Programa Bolsa Família Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Diretrizes para o Acompanhamento Familiar no âmbito do PAIF Para falar de Acompanhamento Familiar é preciso falar de Família! FAMÍLIA É uma instituição social que não pode ser vista como algo estático, definitivo e fechado. A idéia de família é uma construção a partir de critérios e contextos históricos, sociais, econômicos e culturais específicos se transforma – se…

planejamento das ações a serem executadas no ano de 2014 pelo Centro de Referência da Assistência Social - CRAS, do município de Dirceu Arcoverde– Piauí. A Constituição Federal de 1988 situa a política de assistência social como pública, universal e dever do estado, no campo da seguridade social juntamente com a política da saúde e de previdência. Em 1993, como estabelecimento da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) a assistência passa a ser conceituada como um direito do cidadão e…

DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME CONSELHO NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL RELATÓRIO GT POPULAÇÃO QUILOMBOLA: Brasília, março/2007 SUMÁRIO Apresentação Introdução 1- Comunidades Remanescentes de Quilombos: definições e características 2- As Políticas do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome voltadas à Comunidades Remanescentes de Quilombos no País. 2.1. Segurança Alimentar 2.2. Transferência de Renda 2.3. Articulação Institucional e Parcerias 2.4.…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO III Coordenadora do curso: Profª Adarly Rosana Moreira Goês Palmas -TO 2013 / 2 INTRODUÇAO O presente trabalho tem como objetivo relatar o estágio supervisionado em Serviço Social III, e busca descrever as atividades

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS E O SERVIÇO SOCIAL KEILA DE JESUS DANTAS DA F. ARAÚJO FRANCISCA MAÇÚ ALVES F. DE MELO PROGRAMA DE ATENÇÃO INTEGRAL À FAMÍLIA – PAIF: estudo exploratório sobre a experiência de trabalho no Grupo de Convivência Familiar no CRAS Pedreira. Belém/Pará Setembro/2011 [pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS…

.................5 II- CRAS (CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL)..........................6 III- CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................12 IV- REFERÊNCIAS.....................................................................................................13 IDENTIFICAÇÃO Nome da Estagiaria: Cristiane Tiecher Cirelle Curso: Serviço Social Telefone: (067) 9631-4774 E-Mail:…

obtenção do título de Serviço Social, na Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. SUMÁRIO 1. Introdução ....................................................................................... 4 2. Desenvolvimento ........................................................................... 1 Centro de Referência de Assistência Social – CRAS 2 Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS.

de forma equivocada. Os profissionais da área social podem transformar seus espaços de trabalho em multiplicadores de experiências de exercício democrático nas relações sociais cotidianas e em

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 06 ANOS E SUAS FAMÍLIAS DEPARTAMENTO DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA BRASÍLIA - FEVEREIRO DE 2010 2 SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 06 ANOS E SUAS FAMÍLIAS Sumário 1. Apresentação 2. Concepções e Fundamentos 2.1 Vulnerabilidade, crianças, famílias e território 2.2 Criança e desenvolvimento 2.3 A família contemporânea 2.4 O brincar e o lúdico no trabalho de convivência…