Projetos Sobre O Ensino De Geografia

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS Centro de Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice Apresentação........................

lecionávamos no programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual de Maringá. Neste ano, aceitamos com um grupo de alunos amigos discutir parte da obra relacionada com a História da Geografia, que havia sido escrita por Horacio Capel, considerado o mais importante geógrafo historiador, e que em 1981, havia revolucionado a leitura da história desta antiga ciência com a obra "Filosofia y ciencia en la geografia contemporánea: una introducción a la Geografia", Barcelona:…

CENTRO UNIVERSITARIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ MARIA JOSÉ SOUZA DE CARVALHO GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS AS PROBLEMATICAS DAS ESCOLAS PÚBLICA BRASILEIRA NO CONTEXTO ATUAL Os Professores Orientadores Maria Elena de Gouvêa Carolina Gamba SANTO ANDRÉ 2012 Sumário Introdução ................................................................................................... 01 Objetivo ..............................................................................................

discutir o papel da interdisciplinaridade no desenvolvimento de projetos de formação de leitor literário e avaliar como o Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) da Letras de 2011 poderia ajudar nesse trabalho como mediador entre as disciplinas através de seus bolsistas. Essa discussão tem início na dificuldade de se encontrar leitores literários na escola, já que, para eles, da forma como é ensinada a literatura, esse ensino não faria sentido, como afirma Todorov…

of the JAVA programming language and as a basis for developing the tool netbeans. Resumo. O presente artigo apresenta o desenvolvimento de um protótipo de Sistema educacional voltado para crianças do ensino fundamental. Trata-se de um software educativo que ensina o aluno a aprender geografia brincando, o software é composto por fatos e regras que modelam o conhecimento do aluno. De forma direta e prática. O protótipo possui integração de dois diferentes paradigmas de programação…

PROJETO DIDÁTICO INGRID ALANA SANTOS DAMACENA SÃO CRISTÓVÃO-SE JANEIRO 2015 INGRID ALANA SANTOS DAMACENA LIXO: UMA QUESTÃO AMBIENTAL PREOCUPANTE Projeto didático que contará como avaliação da disciplina Ensino de língua portuguesa nos anos iniciais, orientadora Professora Dr. Lianna de Melo Torres

PROJETO DE GEOGRAFIA – OFICINA DE MAQUETE. Maquetes: linguagem cartográfica tátil RESUMO A Oficina de Maquete tem por objetivo principal, fazer com que o educando compreenda o espaço tridimensional representado pela maquete, estabelecendo diferenças entre o bidimensional do mapa e as três dimensões da maquete. Através da oficina, os alunos confeccionam maquetes que representam o relevo, utilizando uma técnica simples e desenvolvendo a capacidade de observação, pois os…

questões ambientais, de modo a evidenciar que a temática está intrínseca a todos os assuntos abordados, durante o ano a fim de inserir a educação ambiental no cotidiano do aluno. Ao analisarmos os livros didáticos do ensino fundamental e caracterizarmos os conceitos chave da Geografia, de certa forma já se fala dos elementos que compõem o meio ambiente. Assim é comum encontrarmos assuntos inerentes à temática ambiental, destacando-se: os componentes do meio ambiente (água, ar, solo e…

Bahia Departamento de Ciências Humanas – DCH Campus IV Colegiado de Geografia RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E COPARTICIPAÇÃO Jacobina–Ba 2014 Ana Maria Almeida da Silva Relatório solicitado pelos professores Carlos Lima e Eliã Simeia como forma parcial de avaliação no componente curricular Estágio Supervisionado em Geografia IV, do curso de Licenciatura Plena em Geografia, semestre 2014.2. INTRODUÇÃO O…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR IRETAMA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem