Projetos Sobre Jogos Populares Na Faixa Etaria 3 Anos

educação infantil brasileira Revista Brasileira de Educação 5 [...] Não me posso resumir porque não se pode somar uma cadeira e duas maçãs. Eu sou uma cadeira e duas maçãs. E não me somo. Clarice Lispector. Água viva. 1973, p. 89 O marco dos 500 anos da chegada de Cabral às ter- ras que vieram a constituir o Brasil proporciona uma oportunidade em que o país é posto em questão, sob os mais diversos aspectos, nas tantas publicações e inicia- tivas realizadas em torno desta data,…

Clipping Impresso Jornalístico Ano 2010 Identificação Colégio Estadual Edmundo Silva Araruama, 02 de setembro de 2009 Disciplina: PPIP – Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa Professora Supervisora: Rita Glória Ensino Médio – Modalidade Normal Aluna: Elisa Ribeiro de Assumpção Nº: 05 Turma: CN 4002 Turno: Manhã “Sem dúvida, o amor é um ingrediente fundamental na formação das nossas crianças para torná-las mais felizes, seguras,…

observações 8 2.1.1 Posicionamento da turma da 6ª série 9 2.1.2 Posicionamento da turma 7ª série 10 2.1.3 Posicionamento da turma 8ª série 11 3 RELATÓRIO DAS aulas PRÁTICAS MINISTRADAS 13 3.1 CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS 13 3.2 RELATÓRIOS DAS INTERVENÇÕES 14 3.2.1 Intervenção nº 1 - 17/04/2013 14 3.2.2 Intervenção nº 2 - 24/04/2013 15 3.2.3 Intervenção nº 3 - 08/05/2013 16 3.2.4 Intervenção nº 4 – 15/05/2013 16 3.2.5 Intervenção nº 5 – 22/05/2013 17 3.3 posicionamento crítico em…

.. 4 1. ETAPA............................................................................................................... 5 2. ETAPA.............................................................................................................. 6 3. ETAPA.............................................................................................................. 10 4. ETAPA............................................................................................................. 12…

53 CDD. 20.ed. 613.707 REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Eliana AYOUB* As discussões em torno da educação física na educação infantil vêm se intensificando desde a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB no. 9.394/96). De acordo com a nova LDB (Art.26, § 3o.), “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar,…

PROJETO DE PESQUISA UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA EJA RIO DE JANEIRO 2013 MARIA UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA EJA RIO DE JANEIRO 2013 SUMÁRIO 1- TEMA DELIMITADO……………………………………………………………….….3 2- PROBLEMA…………………………………………………………………….………..3 3- HIPÓTESE DE ESTUDO……………………………………………………….………3 4- OBJETIVOS

ESCOLA ESTAGIADA............................... 5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................ 5 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................... 7 3. PLANO DE AULA...........................................................................12 4. CONSIDERACÕES FINAIS............................................................15 5.…

................................................................................... Breve histórico sobre o surgimento da Literatura Infantil no Brasil...................................................... Monteiro Lobato: um marco da Literatura Infantil................................................................................. Adequação das histórias de acordo com a faixa etária............................................................................. Pelos caminhos…

PLANO DE AULA ESCOLA: SÃO BENTO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA TURMA: 5° FAIXA ETARIA: 12 A 15 ANOS DATA: 24 / 11 / 2014 DOCENTES: SAULO GOMES DOS SANTOS E MARCIONE DURAÇÃO DA AULA: 50 TEMA DA AULA: voleibol CONTEÚDO: 5 passes OBJETIVO GERAL Proporcionar através da brincadeira e tonicidade, desenvolver habilidades básicas de locomoção. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - melhorar percepção espaço temporal. - ludicidade dos alunos.

sintonia ao que prevê as Leis brasileiras e a realidade posta. Esta realidade a que a atual conjuntura nos coloca despertou o interesse em aprofundar conhecimentos sobre o tema. O que resultou na definição desse objeto de estudo. Outro fator que também motivou a escolha pelo tema foi a busca por um maior entendimento sobre as Leis/direitos e as necessidades dos usuários do SUS, que não tem sido atendidas com a urgência que a doença exige. Vale lembrar, no entanto, que…