Projetos Sobre Folclore Séries Iniciais

portanto, de uma construção de muitos “operários” que o faz chega na sua 6ª edição [2]edificada com a contribuição de colegas identificados com o ensino e difusão da cultura sergipana nas suas mais variadas vertentes. A sua origem está no projeto do professor e pesquisador Luiz Antônio Barreto, que na condição de Secretário de Estado da Educação concebeu as disciplinas Sociedade e Cultura e Cultura Sergipana[3] a partir de 1998, como uma atribuição conferida pela Lei de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SÉRIES INICIAIS TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM. ADRIANA DE BOER PINHEIRO DE SOUZA CINTIA WELP DE ALBUQUERQUE MENDONÇA FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005. ADRIANA DE BOER PINHEIRO DE SOUZA CINTIA WELP DE ALBUQUERQUE MENDONÇA CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA

conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da Tutora Presencial Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo / Campinas – Unidade 3 2014 INTRODUÇÃO Cada vez mais, a prática educativa nas escolas de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental I, está organizada a partir dos elementos básicos de uma pedagogia da diversidade: flexibilização na organização, nos objetivos, diversificação de situações de aprendizagem, de material, entre outros. A…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância SÃO PAULO , 24 DE ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO . Os alunos da 4º série tem método de estimulo importante desenvolvem suas atividades práticas com determinação e capacidade, mas não são todos. Tem aluno que já tem dificuldade de desenvolver o trabalho, outros já são mais desenvolvidos. Os alunos que tem…

Projeto Multidisciplinar III . Introdução O estilo do desenvolvimento econômico atual estimula o desperdício, e o apelo ao consumo multiplica a extração de recursos naturais: embalagens sofisticadas e produtos descartáveis não recicláveis ou que não são biodegradáveis aumentam a quantidade de lixo no meio ambiente. O lixo só se torna lixo quando descartado e abandonado em lugares inadequados e sem tratamento específico, prejudicando a atmosfera, o solo e a água. Por

escolher suas brincadeiras desejos reprimidos, dificuldades e ansiedades. A brincadeira expressa à forma de reflexão infantil, além das fantasias, receios e vontades peculiares a cada período do processo de desenvolvimento da criança. O presente projeto visa trabalhar o conteúdo de danças folclóricas no âmbito escolar nas aulas de Educação Física, que irá proporcionar a vivência de alguns tipos de brincadeiras cantadas, brincadeiras de rua e/ou brincadeiras folclóricas com intuito de…

A CRIANÇA E O FOLCLORE: VIVÊNCIA E APRENDIZADO A PARTIR DA TRADIÇÃO SULINA CAMARGO, Daiana – SME Porto União- SC -UEPG1 camargo.daiana@ig.com.br Área Temática: Educação Infantil Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este trabalho refere-se a um relato de experiência desenvolvido na forma de projeto, realizado numa turma de Educação Infantil, com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos de idade, onde o tema abordado foi o folclore, com ênfase nas tradições implícitas

PROJETO PEDAGÓGICO TURMA: 5° ano do Ensino Fundamental DURAÇÃO: 20 dias TEMA: Conhecendo nossa história EIXOS TEMÁTICOS: Valorizando as expressões culturais; Conhecendo nossa história; Valorizando nossa cultura; Entendendo as noções de tempo e espaço. JUSTIFICATIVA: O Brasil é um país com dimensões continentais, rico em cores devido a sua localização estratégica, por conta de suas riquezas naturais, seu povo miscigenado, os quais são muito bem retratados em obras de arte de grandes

15/6/2014 " Cantinho do Educador Infantil ": PROJETO MONTEIRO LOBATO - ENSINO FUNDAMENTAL Quem sou eu Ed u c ac i o n al Visualizar meu perfil completo Leve O Selo do Blog para os conteúdos selecionados a fim de tornar a aula mais atraente para os educandos de primeira série. O Projeto teve como ponto de partida um trabalho de levantamento dos questionamentos e das curiosidades dos educandos sobre o que gostariam de estudar nesse ano. EXPERIÊNCIAS E CUR Partindo…

: omsm@uevora.pt 1 Introdução Analisando o atual contexto e traçando um paralelo com o advento da globalização e do avanço tecnológico, observou-se no campo educacional o crescimento de uma problemática ao longo dos anos que é a carência de projetos pedagógicos voltados para o lúdico e para as artes. Diante deste fator, buscou-se resgatar as Cantigas de Roda como instrumento do processo de ensino e aprendizagem, dado o descaso das instituições escolares para com o tema, que o…