Projetos Sobre Educação Cidadã

Mestrado em Educação Turma 2.1.14 Unidade Curricular: Educação Comparada Mestrandos Katia silva de Amorim Fatima Silva de Sousa Profª Drª. Zulma Assunção - PY 2014 PRINCIPIOS CURRICULARES: TIPO DE CURRICULO DO SISTEMA BRASILEIRO. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino

IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS HÍDRICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE POMBAL/PB Aliane Cristina de Sousa FORMIGA Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus de Pombal UFCG Aliane.cristiane@hotmail.com Jacqueline Liedja Araujo Silva CARVALHO Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus de Pombal UFCG jliedja@hotmail.com Willame Mendes da SILVA Graduado em Letras, Campus de Cajazeiras UFCG willmendes2013@hotmail.com Maria da Gloria Borba BORGES Mestranda…

_________________________ Titulação: Nome do Examinador: Instituição: SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. Introdução............................................................... 01 2. Caracterização da escola.........................................02 3. Projeto Político Pedagógico.....................................03 4. Conclusão................................................................. 05 5.…

de Comunicação da Universidade Estadual de Londrina, coordenadora do Projeto de Pesquisa em Comunicação Religiosa e coordenadora do colegiado de Relações Públicas/Paraná. Débora Sayuri ANAMI Estudante de graduação do curso de Comunicação Social Relações Públicas na Universidade Estadual de Londrina e bolsista de Iniciação Científica da Fundação Araucária/Paraná. RESUMO Este artigo resulta de um levantamento bibliográfico sobre os portadores de necessidades especiais auditivas, apontando…

Gestores, Sala Ambiente Fundamentos do Direito à Educação, Unidade II. MEC, 2008. Unidade II 2.3. A Reforma Educacional e as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais 2.3.2. A questão curricular no plano político-institucional: parâmetros curriculares nacionais X diretrizes curriculares nacionais A reforma curricular que vem sendo implementada desde os anos 1990 tem como força impulsionadora, particularmente, uma concepção produtivista de educação, que tem resistido a todos os embates…

INSTITUT INTERNATIONAL DES DROITS DE L’ENFANT (IDE) Droit à l’éducation: solution à tous les problèmes ou problème sans solution? Sion (Suisse), 18 au 22 octobre 2005 A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO FORMAL/NÃO-FORMAL Moacir Gadotti (*) Não se conhece a infância: com falsas idéias que dela temos, quanto mais longe vamos, mais nos extraviamos. Os mais sábios apegam-se ao que importa que saibam os homens, sem considerar que as crianças se acham em estado de aprender. Eles procuram sempre o homem na

CURRICULO E PPP NO ENSINO FUNDAMENTAL Para iniciar podemos dizer que currículo “é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico”. (LIBÂNEO, 2003, p.362). Este mesmo autor destaca ainda, “no geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola.”. A definição que segue condensa bem o conceito de currículo, [currículo é]

ELETROSUL Centrais Elétricas S.A. APRESENTAÇÃO DE PROJETO SOCIAL 1 - NOME DO PROJETO AUTONOMIA NA PRÁTICA! 2 - NOME DA ORGANIZAÇÃO PROPONENTE Nome: Associação Brasileira de Amparo à Infância - ABAI Razão Social: Fundação Vida para Todos ABAI 3 – APRESENTAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO PROPONENTE (MÁXIMO 25 LINHAS) HISTÓRICO: A ABAI foi criada em 1979 por um grupo de suíços e brasileiros sensibilizados com a situação vulnerável das crianças e dos adolescentes do Brasil. Diante dessa…

América Latina: Encontro debate relação complexa entre consumo e meio ambiente Santiago, 07/07/2006 - Organizações de consumidores da América Latina e do Caribe, reunidas desde segunda-feira na capital chilena, debateram e trocaram experiências sobre consumo sustentável, celebrando o "despertar cidadão" no Chile, mas criticando a atitude assumida até agora pelo governo e pelas empresas privadas do país. "É muito difícil mudar os hábitos de consumo das pessoas", disse Maite Cortés, do…

COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE II - B LENÇÓIS PAULISTA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELA E. MALAGI PICININ RU: 905283 ZENIL F. DOS SANTOS CONTI RU: 948338 ESTUDO DIRIGIDO OS DESAFIOS E AS SUPERAÇÕES NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE II - B Estudo Dirigido – Os Desafios e as Superações na Construção Coletiva…