Projetos Sobre Discalculia

dificuldades: 1) para ler, escrever e soletrar; 2) de entendimento do texto escrito; 3) para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações; 4) para decorar a tabuada, reconhecer símbolos e conceitos matemáticos (discalculia); 5) ortográficas: troca de letras, inversão, omissão ou acréscimo de letras e sílabas (disgrafia); Diagnóstico O diagnóstico é feito por exclusão, em geral por equipe multidisciplinar (médico, psicólogo, psicopedagogo,…

das instituições de ensino. Esta pesquisa de natureza bibliográfica surge da preocupação existente diante das dificuldades dos alunos em que faz-se construir seus próprios conhecimentos por meio de estímulos, tem por objetivos fazer uma abordagem sobre a educação e o papel do psicopedagogo e a sua importância diante da instituição escolar. Abordando também as diversas dificuldades de aprendizagem, como o lógico - matemática; a da leitura e escrita e os problemas de conduta e afetivos e…

UMBURATIBA-MG, 11 DE DEZEMBRO DE 2013 RAIANA FERREIRA DA SILVA PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ANNE MABELY OLIVEIRA SALGADO ( PROFESSORA DA MATÉRIA DE METODOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL ) UMBURATIBA-MG SUMÁRIO Tema.......................................................................................................... Sobre o tema......................................................................................

dificuldades: 1) para ler, escrever e soletrar; 2) de entendimento do texto escrito; 3) para de identificar fonemas, associá -los às letras e reconhecer rimas e a literações; 4) para decorar a tabuada, reconhecer símbolos e conceitos matemáticos (discalculia); 5) ortográficas: troca de letras, inversão, omissão ou acréscimo de letras e sílabas (disgrafia); 6) de organização temporal e espacial e coordenação motora. Diagnóstico O diagnóstico é feito por exclusão, em geral por equipe…

______________________________________ Grau Volta Redonda, 2012 O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Elúzer dos Santos Cândido1, Abigail Vital de Góes Monteiro2 RESUMO O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do uso do Tangram no ensino da matemática para alunos com necessidades educativas especiais. A questão proposta nesse trabalho é verificar se a construção geométrica por meio de experiências concretas é a forma mais…

Machado PROBLEMAS DE APRENDIZAGENS. ResuMO Este trabalho tem por objetivo revisar os conteúdos desenvolvidos no módulo I e relaciona-los aos problemas e distúrbios de aprendizagens como dislexia, disgrafia, discalculia e TDAH apresentando algumas possibilidades de contribuições no processo a cerca dos problemas relacionados a aprendizagens. Nele podemos encontrar possíveis causas e tratamentos para tais problemas. Apontando meios facilitadores…

PROJETO EDUCACIONAL VOLTADO PARA ALUNOS PORTADORES DE TDAH E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM JANEIRO/2014 por Vanessa Vasques Assis dos Reis

PRÉ – PROJETO DE PESQUISA TEMA Alfabetização e suas dificuldades. Alfabetizar é propiciar condições para que o indivíduo, criança ou adulto, tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever. Mostraremos quais podem ser as dificuldades, congênitas ou adquiridas. Abordaremos o que é uma dificuldade e como é deve ser identificada e trabalhada. Explicaremos algumas dificuldades tais como; transtornos de aprendizagem, aprendizagem sistemática e…

dificuldades: 1) para ler, escrever e soletrar; 2) de entendimento do texto escrito; 3) para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações; 4) para decorar a tabuada, reconhecer símbolos e conceitos matemáticos (discalculia); 5) ortográficas: troca de letras, inversão, omissão ou acréscimo de letras e sílabas (disgrafia); 6) de organização temporal e espacial e coordenação motora. >>> Antes de afirmar que uma pessoa é disléxica, é preciso…

aprendizagem? R: Transtorno de Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade, hiperatividade, fraco alcance da atenção, dificuldade para seguir instruções, imaturidade social, distração, falta de controle de impulsos, falta de destreza e inflexibilidade, discalculia, dislalia, disortografia, dispraxia. 3. Leia o texto “O professor e as dificuldades de aprendizagem”, disponível no fascículo, e faça uma síntese das principais ideias. R: Muitas vezes os alunos não têm dificuldade de…