Projetos Sobre A Pratica De Voleibol Nas Escolas

deixam de dedicar-se, porém, a mudanças práticas na sua forma de atuação na sociedade. Dentro desta perspectiva destacaremos como objeto deste estudo, os conteúdos de ensino, que segundo (LIBÂNEO apud coletivo de autores, 1985:39) "são realidades exteriores ao aluno que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados, eles não são fechados e refratários às realidades sociais". Neste relato veremos que o principal conteúdo trabalhado nas escolas é o esporte.

história da educação física, o esporte na escola foi introduzido por causa dos interesses governamentais a fim de descobrir talentos esportivos. De 1939 a 1969 a formação do professor de Educação Física era direcionada para a área esportiva, visando à formação de técnicos esportivos. Essa formação é o que Darido (2003) chama de tradicional-esportivo, que enfatiza disciplinas práticas, o saber fazer para ensinar, e estabelece clara distinção entre teoria e prática. Nos anos oitenta,…

Projeto Recreação e Sócio-Esportivos/Iniciação espotiva. 1. Introdução. As atividades recreativas e Sócio-Esportivos podem proporcionar aos adolescentes fatores favoráveis para seu desenvolvimento, os momentos de lazer são assegurados por direito, de usufruir dessas oportunidades e melhoram sua qualidade de vida. As recreações desenvolvem habilidades para quem participa: trabalha o equilíbrio, agilidade, rapidez, atenção, lealdade, tato, confiança, velocidade, resistência…

Aluna: TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Salto do Céu – MT 2015 NOME DA ESCOLA 3º Ano ‘‘A’’ Professora: JOGOS OLÍMPICOS DE 2016 Salto do Céu – MT 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................5 2 JOGOS OLÍMPICOS 2016...............................................................................6 3 PROCESSO DE CANDIDATURA..................................................................

ideia do voleibol surgiu nos Estados Unidos, no ano de 1895, exatamente no dia nove de fevereiro, pelo diretor de educação física da ACM (Associação Cristã de Moços de Massachusetts) William George Morgan. Tempo antes de se formar na faculdade da YMCA em Springfield, Morgan conheceu James Naismith inventor do basquete no ano de 1891, essa recente modalidade de esporte era muito intensa e com muito contato físico, tinha regras muito bem definidas e teve uma grande repercussão imediata nas…

1 - INTRODUÇÃO: As práticas pedagógicas da Educação Física Escolar, vem a todomomento constituindo, para todos os envolvidos na sua área, um vasto campo para estudos e reflexões principalmente quando se refere às suas metodologias e ao conteúdo esporte, que possui um campoimenso a ser explorado. O futsal é tradicionalmente considerado positivo na educação de crianças e jovens e sua presença nos estabelecimentos formais de ensino, assim como em projetos que procuram ainclusão social,…

Projeto Ensino de Esporte não Convencional em uma escola Entidade Proponente- Gilson Ney de Souza Lobo Local da Execução do Projeto- Escola Municipal de Educação Integral “Luís Feitosa Rodrigues” Cidade de Corumbá-MS Objetivos: - Interagir e Construir conhecimento no que se refere ao ensino do esporte não convencional - Estimular a pratica dese esporte - Interagir alunos de diferentes séries e idades - Desenvolver mediante as possibilidades

Governo do Estado do Ceará Secretaria de Educação 10º Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação EEEP Prof. Walquer Cavalcante Maia Interdisciplinaridade na pratica esportiva Jogos Olímpicos 2016 Ética no esporte Alunos: Carlos Alexandre de Lima Nº 9 José Lucas da Silva Xavier Nº 20 Professor: Nazarilda Kélvia Turma: Informática Ano: 2º Russas-Ceará 2012 Sumário 1. Introdução 3 2. Desenvolvimento 4 2.1 Jogos Olímpicos 2016 4 2.1.1…

....................................................................................................4 2. Desenvolvimento.............................................................................................. 5 3. Analise do Projeto Político Pedagógico da Escola............................................6 4. Roteiro – Sala de aula........................................................................................10 5. Plano de ensino do professor.......................................

LIRES-LEL-UGF e Professora da Faculdade de Educação Física – UNISUAM Professores Autores Adélia Queiroz de Souza Adriane Barros Taranto Alessandro Jesus Carmo Aliciano Brum Claro Ana Lúcia Costa de Morais C. E. Frei Tomás C. E. Guanabara e Escola Estadual Pau d’Alho C. E. Profª Alda Bernardo dos Santos Tavares C. E. Rui Guimarães de Almeida C.E. Dom Pedro I Asaki Kuichi Denise Geledan Leal Dinivaldo Bispo dos Santos Edna Lúcia de Oliveira Silva Eneida Calveli da…