Projetos Realizados Por Instituições De Ensino Superior

Vieira Cruz Veg - 8738991684 Desafio de Estrutura e Organização da Educação Brasileira Juliana Rodrigues Siqueira São Caetano do Sul, 2014 A Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil O atual sistema de educação é decorrente da LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação), baseada na CF (Constituição Federal) de 1988, assim como nas emendas constitucionais em vigor, trazendo várias modificações que vão…

de Formação de Professores, instituída pelo Decreto 6755/2009. Introdução A formação de educadores para o nível de educação básica é um dos grandes desafios para as universidades públicas, pois, esses são os professores que irão atuar no ensino formal, tendo que contribuir para que os jovens exerçam conscientemente a sua cidadania. Esta formação é bastante importante na busca de soluções possíveis ao cenário brasileiro que encontra-se submergido em um sistema educacional com pessoas

para vagas em instituições públicas o Sisu. O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) foi desenvolvido pelo Ministério da Educação para selecionar os candidatos às vagas das instituições públicas de ensino superior que utilizarão a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como única fase de seu processo seletivo. A seleção é feita pelo Sistema com base na nota obtida pelo candidato no Enem. Através da internet os candidatos podem consultar as vagas disponíveis, pesquisando as…

utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior. A Educação a Distância foi regulamentada pelo Decreto-Lei nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, do Ministério da Educação, regulamentando o Art. 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasil – anteriormente a…

Licenciatura Plena de “História, Territórios e Fronteiras”. Programa de Pós-Graduação em História pela Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT. Experiência Profissional: Ensino Fundamental e Ensino Superior. Professora de Ensino Fundamental, Centro Educacional Anália Franco (CEAF), Cáceres, 2008 à 2009; Professora de Ensino Superior, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus de Cáceres, 2008; Coordenadora Pedagógica, Escola Estadual Professora Maria de Fátima Gimenez…

COMPLEMENTARES ...................................................................................................6 3 ORIENTAÇÕES - ATIVIDADES COMPLEMENTARES............................................................................................7 3.1 ENSINO ......................................................................................................................................................................... 7 3.2 PESQUISA…

Uma proposta de Mapa Estratégico e BSC Genérico para Instituições de Ensino Superior Privadas: com foco em pesquisa e extensão Autoria: Victor Prochnik Sidnei Celerino da Silva Alex Aurelino Albuquerque Nunes Resumo Devido a alta complexidade que se observa na gestão das Instituições de Esnsino Superior - IES, tanto pela forma de organização quanto pelas leis que as regem, este estudo procurou destacar os mecanismos que ajudassem a melhor gerir esse processo. Assim, os…

promove a aprendizagem, outros meios também são de muita importância. A incorporação das inovações tecnológicas só tem sentido se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino. A simples presença de novas tecnologias na escola não é por si só, garantia de maior qualidade na educação, pois a aparente modernidade pode mascarar um ensino tradicional baseado na recepção e na memorização de informações. A presença desse aparato tecnológico na sala de aula não garante mudanças na forma de…

PROJETO BIBLIOTECA VIVA UNORP Mírian Queiroz Rocha UNORP – Centro Universitário do Norte Paulista São José do Rio Preto – SP Brasil Palavras chave: Biblioteca Itinerante. Incentivo à Leitura. Projeto Social. Biblioterapia. Leitura – Aspectos Psicológicos. Leitura e Saúde. INTRODUÇÃO O presente estudo relata a experiência do projeto Biblioteca Viva Unorp, implantado pelo Centro Universitário do Norte Paulista (UNORP), que pretende disponibilizar bibliotecas itinerantes

INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico é uma peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis, pois é através do PPP que a escola irá demonstrar e idealizar suas metas e objetivos que são norteadores para atingir os caminhos propostos por elas. É um estudo que faz parte da premissa de toda ação pedagógica, é a partir da concretização de determinado projeto com o qual a educação encontra-se de modo envolvido, por isso precisamos identificar os…