Projetos Realizados Por Instituições De Ensino Superior

Movimento da Matemática Moderna (MMM) em um projeto que pretende "realizar estudos históricos comparativos entre Brasil e Portugal no âmbito da recepção do Movimento da Matemática Moderna nas práticas pedagógicas do ensino da disciplina nos dois países"1, inspirado num projeto internacional mais amplo que realizou trabalho semelhante para os casos da França, EUA, Alemanha, Itália, Inglaterra, Bélgica e antiga União Soviética.2 Tal retomada é justificada no projeto pela constatação de…

embora formado em curso reconhecido, o egresso encontrava sérias dificuldades para inserção no mercado de trabalho, visto que a profissão de Biomédico ainda não era regulamentada em lei e os exames laboratoriais, embora sem exclusividade legal, eram realizados por médicos e farmacêuticos-bioquímicos A árdua luta para regulamentar a profissão inicia-se com a participação efetiva das escolas Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Barão de Mauá (atual Centro Universitário Barão de Mauá),…

processo. (Saviani, 1997, p. 190) Isso porque o percurso que foi da gestação do projeto inicial até a aprovação final 2 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, setembro/2002, p. 326-345 Disponível em 327 Nacional nº 9.394/96 significou sete anos de embates políticos entre diferentes concepções, sendo que a versão final da LDB revela plena sintonia com os princípios do projeto neoliberal 3 de reformas do papel do Estado e do Poder Público.…

legislação vigente, os Estágios constituem parte integrante do ensino proporcionado pelos cursos de Licenciatura. Portanto o Estágio do curso de Artes da UNIVEL -Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Cascavel está, amparado pelos instrumentos legais: Resolução CNE/CP 2, de fevereiro de 2002 - Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Parecer CNP/CP n° 28/2001, de 02 de…

diversas áreas de atuação. Como importante instrumento da formação acadêmica deve possibilitar a articulação entre o pensar e o agir, da teoria e da prática, constituindo-se como um momento privilegiado do processo ensino e aprendizagem e de desenvolvimento profissional. Item fundamental do Projeto Pedagógico do Curso, além de integrar o itinerário formativo do educando, deve ainda possibilitar o desenvolvimento de competências próprias da atividade profissional, objetivando, o…

Civil SIPEC, quanto à aceitação de estagiários de nível superior, ensino médio, de educação profissional, de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na localidade profissional de jovens e adultos na Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional. Art. 2º O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso em que o aluno encontre-se…

SENADO FEDERAL PROJETO DE LEI DO SENADO Nº 399, DE 2011 Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da educação), para dispor sobre a revalidação e o reconhecimento automático de diplomas oriundos de cursos de instituições de ensino superior estrangeiras de reconhecida excelência acadêmica. O CONGRESSO NACIONAL decreta: Art. 1º O art. 48 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescido do seguinte § 4º: “Art. 48 .................

práticas entre instituições de toda a região por meio da circulação de seus estudantes, professores e pesquisadores. Decorrências - necessidade de estabelecer um mecanismo que facilite e garanta a superação de barreiras e viabilize a validade regional dos estudos com projeção extra-regional - convicção de que a implementação do credenciamento dos cursos de graduação em todos os Estados Partes e Associados ao MERCOSUL é a alternativa adequada. Deliberação Aprovar o texto do projeto de…

Curitiba, 2011. Este estudo buscou descrever a história da construção da extensão universitária na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, mais precisamente a partir de 1.968, ano em que a extensão passou a ser obrigatória nas instituições de ensino superior, por meio da Lei da Reforma Universitária de nº 5.540/68. A instituição então denominada Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná - CEFET-PR foi recentemente transformada em Universidade Tecnológica, porém, desde…

...................................................................................................8 4- PRÓ-REITORIA DE ENSINO..........................................................................................10 4.1- Introdução.................................................................................................................10 4.2- Modalidades de ensino ............................................................................................10 4.2.1- Educação…