Projetos Educativos Em Ambientes Não Escolares

04 2.1 Espaço Educativo Não Formal. 05 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 08 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa apresentar à Faculdade, estudos que articulam o curso de Pedagogia a disciplina Pesquisa e Prática Profissional Contextos Educativos. A disciplina de Pesquisa e

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Projeto Multidisciplinar III A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Alexânia – Goiás 2014 EUNICE DE JESUS GOMES DE OLIVEIRA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Salinas 2014 ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO E STADO DA BAHIA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL- SUPROF DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – DIRDEP EIXO TECNOLÓGICO: APOIO EDUCACIONAL EMENTÁRIO: CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR Disciplinas da Formação Técnica Específica - FTE CATEGORIA CURRICULAR: Contextualização: História da Educação Fundamentação sociohistórica e política da educação e suas relações com o contexto socioeconômico vigente; paradigmas conceituais contemporâneos. O

Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tânia Regina Caldini Tutor de sala: Nayane Costeira de Souza Costa Rio Branco 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 05 2.3 Proposta de atuação do…

O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS E SEUS DESAFIOS GOVERNADOR VALADARES / MG 2013 ADRIANA COELHO GURGEL O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS E SEUS DESAFIOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação II, O trabalho do pedagogo nos espaços educativos,Comunicação e Linguagem, Educação e…

projeto político pedagógico Amambai - MS 2013 projeto político pedagógico Amambai-MS 2013 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo elaborar um texto sobre o projeto político pedagógico (PPP), enfatizando o que é, para que serve, quem elabora, qual a participação do professor, por que é importante o professor conhecer, e porque é importante discutir a escola e o PPP nas licenciaturas. 2 O que é o Projeto Político Pedagógico

Anjos Tema : OBSERVAÇÃO E PROJETO DE AMBIENTES EDUCATIVOS Em um raio de 500m foram observados, 07 (sete) ambientes educativos listados abaixo: 1. Centro educacional 03 de Ceilândia Sul; 2. Igreja Católica; 3. Igreja Evangélica; 4. Centro de Orientação Sócio-Educativa; 5. Organização Não Governamental - Grupo Atitude; 6. Centro de Ensino Fundamental 07; 7. Centro Interescolar de Línguas de Ceilândia (CILC). Ambientes educativos escolares: …

TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DE AMBIENTES NÃO ESCOLARES AO REDOR DA RESIDÊNCIA DE UM DOS OBSERVADORES Práticas de Ensino – Observação e Projeto O bairro Jardim Esmeralda, na cidade de Praia Grande é um bairro rodeado de casas populares e alguns pontos de comércio. Observamos que existem alguns ambientes educativos como: igrejas evangélicas, há também uma escola de música e uma unidade da Fundação Casa. A igreja não deixa de ser um ambiente educativo,…