trabalho pedagogia 6 semestre 2014

Sistema de Ensino Presencial Conectado tecnologia em PEDAGOGIA Adriele APARECIDA DE ARAUJO ELIETE SOUZA DA SILVA PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS ALTA FLORESTA 2014 Adriele APARECIDA DE ARAUJO ELIETE SOUZA DA SILVA PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS Trabalho apresentado ao curso Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, AS DICIPLINAS DE: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais, Ensino da Língua Português, Ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI,Estagio Curricular Obrigatório II, Educação Infantil. Profº Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete stenle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. ALTA FLORESTA 2014 INTRODUÇÃO A presente pesquisa teve por objetivo refletir e analisar sobre o planejamento nos anos iniciais. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual 19 de Maio em Alta Floresta. Inicialmente realizou-se uma visita para pedir permissão a direção da escola e posteriormente fomos assistir a convite da direção uma reunião pedagógica que se realiza todas as segundas feira na escola. Nessa reunião tivemos a oportunidade de observar que o planejamento da escola ocorre semanalmente e que esse encontro as segundas é um meio que a escola encontrou para reunir todo corpo docente e juntos planejarem o que será aplicado no decorrer da semana. Aproveitamos explicamos o motivo de nossa ida ao local e que precisaríamos da colaboração dos mesmos para responder nosso questionário. O questionário

pessoas planejam suas ações, o planejamento atinge vários setores da vida social. Se o ato de planejar é tão importante, porque algumas pessoas ainda resistem em aceitar este fato, principalmente no contexto escolar? Diante desse questionamento objetivou-se a importância do planejamento escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. Realizamos uma entrevista com professores da instituição escolar pública de Cuiabá, onde perguntamos: O que é planejamento? Qual a…

ESTADO DO PARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JURUTI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED AV. MARECHAL RONDON, N° 18 – BOM PASTOR - CEP 68170-000 – FONE/FAX: 3536-1700 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “PROFESSORA MARIA DA SILVA PEREIRA” PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA TÉCNICA: ESTER GUIMARÃES TAVARES PIRES I. INTRODUÇÃO A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador…

INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-IMMES A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º A 5º ANO NA ESCOLA ESTADUAL ALEGRIA DO SABER. Macapá 2012 DILENE VILHENA DA SILVA OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º A 5º ANO NA ESCOLA ESTADUAL ALEGRIA DO SABER Projeto de artigo de pós-graduação apresentado ao Instituto Mineiro de Educação Superior-IMMES, como requisito parcial para obtenção…

MELHORANDO O DESEMPENHO ESCOLAR: MANUAL DE ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA LILIANE MARCHIORATO AGOSTO/2013 APRESENTAÇÃO O Manual de Elaboração da Proposta Pedagógica da Escola tem como objetivo subsidiar a equipe de gestão das escolas na condução do processo de elaboração da proposta pedagógica. Nesse intuito, o Manual oferece alguns subsídios de natureza conceitual e operacional, os quais estão estruturados em três partes no documento: 1ª parte –…

quem, colocar em prática os planos de ação, obedecendo às necessidades aparentes do meio em que o indivíduo está inserido, com metas e objetivos propostos consequentemente atingidos. O planejamento serve de um alicerce para referenciar e dar organização de uma atividade prática, garantindo a aproximação desta com os ideais e seus princípios, pois a formação humana é uma atividade complexa e, portanto, sendo flexível dar-se-á ao planejamento oportunidade para avaliações, reflexão das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Ciclo ( 1,2 e 3) - Componente Permanente Sala ambiente PROJETO VIVENCIAL Atividade 03 – Obrigatória Elaboração de um Plano de Ação para Situação Conflitiva Cursista: Iara Aparecida Verdi de Assis Vilhena-RO /Março/2015 Atividade 3 - Elabração de Plano de Ação para situação-conflitiva - Entrega até 10/03 de 2015 Atividade 3 - Atividade obrigatória (atividade de avaliação) Como observamos na leitura…

DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM¹ Rubens José de Borba ARAGUAÍNA - TO DEZEMBRO – 2011 1 - Relatório analítico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Coordenação Pedagógica, sob a orientação da professora Maria Alves Ferreira de Freitas. 3…

Unidade I PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Profa. Lucy Almeida Legislação  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96. Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no:  Parecer CNE/CP nº 9/2001;  Parecer CNE/CP nº 28/2001;  Parecer CNE/CP nº 2/2002;  Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002. Todos tratam da:  Prática como Componente Curricular para a formação docente. Na UNIP  A prática é o próprio modo como as ações vão…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros 2013 GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso…