Projetos De Pesquisa Sobre Literatura Infantil

AVEC/FIVEV CURSO DE PEDAGOGIA - 2013 ATIVIDADE TEÓRICO PRÁTICA Titulo: Literatura Infantil: Ação e Planejamento do professor para alunos do 4º Ano do EJA – Jovem e Adulto. Ano letivo: 2013 Série: 4º Ano - EJA Turma: 3º. ANO Carga Horária: 72h DOCENTE: Alva DISCIPLINA: Teorias e Práticas na Educação de Jovens e Adultos DISCENTES: Eliana Emilia de Arruda. JUSTIFICATIVA Este projeto integrador está sendo realizado para buscar compreender qual a ação e o…

11 MOSTRA DE ESTGIO REFERNCIAS 12 1 INTRODUO Ao iniciar o estgio na escola campo de observao e anlise, buscou-se primeiramente conhecer a equipe gestora da instituio, seu espao fsico e seus horrios e rotina. Observando o Centro de Educao Infantil pode-se notar que o mesmo possui um amplo espao fsico com uma tima rea de recreao e lazer, e ambientes de fcil acesso, alm disso, oferece uma rotina bem organizada e profissionais dedicados e empenhados na realizao do atendimento s…

Literatura infantil: visões da infância, a importância da literatura para crianças e nas entre linhas da literatura infantil. Priscila Graniso e Eliane Machado O objetivo deste artigo é comentar certos aspectos ligados ao estudo da chamada literatura infantil, particularmente o que diz respeito às entre linhas dos textos. Se considerarmos que a origem da literatura infantil está necessariamente ligada ao surgimento da escola burguesa, portanto aos livros didáticos, teremos um…

de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Local: Giselle Maria Ribeiro de Souza. Centro Associado: CA – Varginha MG. VARGINHA MG 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INFANTIL 2.1 Atividades de Aprendizagem p.37 questão 1 2.1.2 Atividade Aplicada: Prática p.57 2.1.3 Atividades de Aprendizagem p.91 questão 1 3 A Ludicidade na educação 3.1 Atividade de aprendizagem p.75 questão 1 e 2

Barros Tossini Projeto de pesquisa Título: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA CLARINETA EM CRIANÇAS DE SEIS A OITO ANOS: conceitos metodológicos do ensino do instrumento, aspectos técnicos, recursos didáticos e repertório construído coletivamente. 1 Introdução: O tema proposto trata dos processos de ensino e aprendizagem musicais com crianças entre seis e oito anos, com um foco especial na iniciação instrumental, tendo a clarineta como lócus da pesquisa. O presente projeto busca…

suporte a professores e universitários. Para uma melhor compreensão há no mercado muitas obras sobre como elaborar um projeto ou um resumo, mas não é o suficiente para tirar as dúvidas de publicação acadêmica. O lançamento no final de 2010 do livro Publicação textual na universidade, de Désirré Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges, veio para sanar as dúvidas de estudantes, professores e pesquisadores sobre os gêneros textuais acadêmicos: artigo, abstract e resenha. Capítulo 4 –…

UNICOIMBRA Metodologia de ensino da literatura infantil 01 - Faça uma pesquisa entre as crianças de sua família ou de sua vizinhança a respeito de quais narrativas (história) conhecem. Pergunte a elas quais são os elementos que consideram importantes para identificar uma boa história. Compare o resultado com as informações oferecidas no Capítulo1. As narrativas mais conhecidas são um pouco variadas, embora a cinderela seja a mais conhecida e mais amada pelas

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Literatura nas Séries Iniciais Qual o significado do trabalho com a Literatura Infantil para professores, da Escola Estadual “Pastor João Nunes” das séries iniciais de uma escola estadual localizada na zona sul de Guarulhos? Ana Paula S. Umeda RA 1013483 Isabel Ribeiro Viana de Oliveira RA 1013939 Raquel Alves Pereira RA 1011243 Sumário…

A LITERATURA INFANTIL COMO MEIO DE PROMOVER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Dilma Alves Lima Maria de Fátima de Souza amaral RESUMO O presente artigo apresenta a literatura infantil como instrumento do educador e da escola, capaz de influenciar positivamente as crianças para aprender a “ler” e “escrever” de uma forma interessante e…

SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? SALVADOR 2010 2 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? Monografia apresentada a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Departamento de Educação, Campus I, como pré-requisito para a conclusão do curso de Pedagogia. Orientador (a): Profª.drª. Mª de Fátima Nolleto SALVADOR 2010 3 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS…