Projetos De Pesquisa Sobre Leitura

Projetos dentro de projetos: ensino-aprendizagem da escrita na formação de professores de nível universitário e de outros agentes de letramento Angela B. Kleiman* Resumo Este trabalho apresenta os resultados de um Projeto Temático Fapesp sobre letramento do professor, intitulado Formação do Professor: atividades de retextualização e práticas de letramento, que teve uma parte desenvolvida no âmbito do Convênio Bilateral Capes-Cofecub Ensino-aprendizagem da escrita na formação de profissionais de

PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLA -----------------------: OS DESAFIOS QUE PERMEIAM O PROCESSO DISCIPLINAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL São Carlos-SC 2013 SUMÁRIO I - APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------------04 2- Justificativa do Projeto -------------------------------------------------------------------------06 3- Problemática------------------------------------------------------------------------------------- -07 4 - OBJETIVOS-

O projeto de leitura “Convivendo com as notícias” será realizado durante os meses de agosto e setembro de 2007, na Escola Stela Câmara Dubois, com os educandos de 3ª e 4ª série do diurno, com a participação das educadoras Cristina Lima Sousa e Robeleide Cintra Souza e comunidade. As atividades a serem desenvolvidas em sala de aula oferecem aos alunos a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos lingüísticos. Em diferentes situações de fala, de escuta, de leitura e de escrita

LETRAMENTO, PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS Anhanguera Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: 09 de março de 2009 ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XI, Nº. 12, Ano 2008 Carla Roberta C. de Carvalho Profa. Ms. Denise F.…

ALBUQUERQUE PEREIRA VANESSA OLIVEIRA ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DO INCENTIVO E DA PRÁTICA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO MANAUS 2012 ELIANA PALHETA DOS SANTOS FRANCINETE BANDEIRA CARVALHO JUALMÉRIA ALBUQUERQUE PEREIRA VANESSA OLIVEIRA ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DO INCENTIVO E DA PRÁTICA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO Pré-projeto de pesquisa apresentado para obtenção da nota parcial da disciplina Métodos e Técnicas de…

curiosidades e a História da Matemática no contexto da leitura e interpretação. I. IDENTIFICAÇÃO: Vinculações: Isolado ( ) Vinculado a Programa ( X ) Vinculado a Núcleo ( ) Nome do Programa: PIBID ( ) Institucional (X ) Interinstitucional CAPES, UEFS e Centro integrado de Educação Assis Chateaubriand. Área Temática de Enquadramento Institucional do Projeto ( ) Comunicação ( ) Meio Ambiente ( …

PROJETO BIBLIOTECA VIVA UNORP Mírian Queiroz Rocha UNORP – Centro Universitário do Norte Paulista São José do Rio Preto – SP Brasil Palavras chave: Biblioteca Itinerante. Incentivo à Leitura. Projeto Social. Biblioterapia. Leitura – Aspectos Psicológicos. Leitura e Saúde. INTRODUÇÃO O presente estudo relata a experiência do projeto Biblioteca Viva Unorp, implantado pelo Centro Universitário do Norte Paulista (UNORP), que pretende disponibilizar bibliotecas itinerantes

Ph.D. 2. EMENTA Apresenta uma reflexão crítica sobre o “antropos” do movimento humano, enquanto um fenômeno filogenético e ontogenético, biológico e cultural. Evolução da vida e evolução filogenética do “homo sapiens” nas dimensões multidisciplinares do movimento humano enquanto comportamento animal e intenção simbólica humana. Busca conexões teóricas e metodológicas entre os projetos propostos e auxilia na adequação e ampliação do projeto de pesquisa ao perfil da produção acadêmica na…

FOKAMA GOND01 CRUZ, V.A.G da; GONDO, T.J.G. Treinamento de Professores da Área de Comunicação e Expressão em Atividades de Leitura: Relato de Experiência. Semina: Ci. Sociais/Humanas, Londrina, v. 17, n. 3, p. 350-353, set. 1996. RESUMO: Relato do Projeto Treinamento de Professores da Área de Comunicação e Expressão de 5ª a 8ª séries do 12 Grau, em Atividade de Leitura, realizado no período de 1992 a 1995 no Colégio Estadual Professor José Aloisio de Aragão, Londrina. Apresenta no…

dimensões do processo didático. A perspectiva de reflexão delineada neste contexto supõe a sistematicidade e a crítica de como: ensinar, aprender e avaliar. Pressupõe que os/as professores/as possam analisar a problemática de seu cotidiano e agir sobre ela, sem deter-se apenas à resolução de problemas imediatos, ampliando os horizontes da reflexão de modo a abranger a função da escola e da educação no âmbito da sociedade. Acreditamos na possibilidade de desenvolvimento de práticas…